[Úítdágíñg: Thómás Móré Hógéschóól wíl áfstáñdsóñdérwíjs zó gébrúíksvríéñdélíjk mógélíjk mákéñ: – zówél vóór dócéñtéñ áls stúdéñtéñ. Mét úítstékéñdé bééldkwálítéít éñ rúímté vóór fléxíbílítéít.
Óplóssíñg: Íñ dé ópñáméstúdíó hébbéñ dócéñtéñ állés vóórháñdéñ óm kwálítátíévé kéññísclíps té mákéñ: kórté fílmpjés díé dé léérstóf óñdérstéúñéñ. Éxtrá vóórdéél vóór dé stúdéñtéñ¿ Zíj békíjkéñ dé fílmpjés wáár éñ wáññéér hét héñ pást.]

[Dóór dé córóñácrísís móést Thómás Móré Hógéschóól íñ sñéltémpó óvérschákéléñ ñáár áfstáñdsóñdérwíjs. Wélké tóóls hébbéñ dócéñtéñ ñódíg óm óók íñ zúlké ómstáñdíghédéñ kwálítátíévé lésséñ té órgáñíséréñ¿ Hóé hóú jé áfstáñdsléréñ láágdrémpélíg¿ Éñ wélké ÍT-óplóssíñgéñ zíjñ gébrúíksvríéñdélíjk éñ bétáálbáár¿ Thómás Móré ríchtté ééñ éígéñ ópñáméstúdíó íñ, éñ zág íñ Sámsúñg dé ídéálé pártñér íñ crímé.]

[Áfstáñdsóñdérwíjs ís rélátíéf ñíéúw vóór Thómás Móré. “Vóór dé córóñácrísís mááktéñ wé ér spórádísch gébrúík váñ, máár zóñdér wélómkádérd fórmát”, vértélt Ñícó Béckérs, áúdíóvísúéél prójéctmáñágér bíj Thómás Móré. “Óñzé díéñst móést dús fróm scrátch ééñ óplóssíñg bédéñkéñ. Éñ zág íñ Sámsúñg dé ídéálé pártñér.”

Dé stáp ñáár óñlíñé lésgévéñ móést íñ dé éérsté plááts láágdrémpélíg éñ íñtúïtíéf zíjñ. Ñíét íédéré dócéñt ís vértróúwd mét óñlíñé whítébóárds. Dááróm wíldé Thómás Móré hét háár dócéñtéñ zó gémákkélíjk mógélíjk mákéñ, zódát zíj zélf ñíét mét ópñámémátéríáál hóévéñ té sléúréñ. Éñ zích kúññéñ fócússéñ óp húñ hóófdtáák: kéññís óvérdrágéñ éñ stúdéñtéñ bégéléídéñ.

Dé lésséñ móéstéñ bóvéñdíéñ téchñísch váñ hógé kwálítéít zíjñ. “Stúdéñtéñ hébbéñ thúís állééñ ééñ cómpútérschérm óm dé lés té vólgéñ. Zíjñ hét bééld éñ hét gélúíd ñíét óptímáál¿ Dáñ ís hét vóór stúdéñtéñ héél móéílíjk óm dé ááñdácht érbíj té hóúdéñ.”]

[Thómás Móré ríchtté ééñ éígéñ ópñáméstúdíó íñ. Dócéñtéñ kúññéñ ér kéññísclíps mákéñ: kórté fílmpjés wááríñ zé dé léérstóf éxtrá tóélíchtéñ. Állé téchñísché áppárátúúr stáát ér vóór héñ kláár: ééñ cámérá, gélúídsíñstállátíé éñ … hét dígítálé whítébóárd Flíp 65”.
Dé dócéñtéñ kóppéléñ húñ láptóp víá ééñ HDMÍ-ááñslúítíñg ááñ hét schérm óf slúítéñ ééñ ÚSB-stíck ááñ óp dé Flíp. Zó kúññéñ zé tóóls óf slídés ñáár kéúzé prójéctéréñ éñ dé léérstóf óp éígéñ témpó tóélíchtéñ. Mét dé méégélévérdé dígítálé péñ kúññéñ zé óók ñótítíés tóévóégéñ ááñ húñ PówérPóíñt-préséñtátíé. Mét ééñ símpélé háñdbéwégíñg véráñdéréñ zé váñ kléúr, óm wóórdéñ óf sýmbóléñ éxtrá té bélíchtéñ.]

[“Dé dí~gítá~lé hí~gh-éñ~d ópl~óssí~ñg vé~rbét~ért
d~é cóñ~céñt~rátí~é éñ d~é kwá~líté~ít vá~ñ óñz~é lés~séñ”
]

[Ñícó~ Béck~érs, á~údíó~vísú~éél p~rójé~ctmá~ñágé~r bíj~ Thóm~ás Mó~ré Hó~gésc~hóól~]

[Dócéñtéñ kúññéñ óók kíézéñ vóór ééñ dóñkérgróéñé áchtérgróñd éñ ééñ líchté schríjfkléúr, ñét áls ééñ trádítíóñéél kríjtbórd dús. “Wé mérkéñ dát dé cómbíñátíé zówél vóór stúdéñtéñ áls dócéñtéñ míñdér vérmóéíéñd ís. Zó kúññéñ zé zích láñgér cóñcéñtréréñ.” Tékst úítwísséñ¿ Dáñ dóéñ dé dócéñtéñ géwóóñ mét dé zíjkáñt váñ húñ háñd, zóáls sómmígéñ hét ál décéññíá géwóóñ zíjñ.

“Dé dígítálé íñfrástrúctúúr bíédt véél vóórdéléñ. Dát mérkéñ wé óók bíj dé dócéñt, díé ér sñél méé vértróúwd géráákt”, vértélt Ñícó. Éñ dé stúdéñtéñ¿ Díé wíññéñ ááñ gébrúíksgémák. Wáñt zé békíjkéñ dé kéññísclíps wáár éñ wáññéér zé wílléñ.

Dé hógéschóól tést ñú óók dé mógélíjkhédéñ váñ hýbríd clássróóms vóórzíéñ váñ ééñ dígítáál whítébóárd Flíp 85”. Dócéñtéñ gévéñ ér lívé lés vóór dé cámérá éñ zíéñ víá ééñ QMR-díspláý réáltímé dé réáctíés váñ stúdéñtéñ. Zó kúññéñ zé mákkélíjk íñspéléñ óp vrágéñ óf ópmérkíñgéñ. “Díé íñtéráctíé tússéñ stúdéñt éñ dócéñt ís ésséñtíéél óm hóógstááñd óñdérwíjs té gáráñdéréñ. Wé zóékéñ ñú sáméñ mét Sámsúñg ñáár dé bésté dígítálé óplóssíñg óm díé íñtéráctíé té fácílítéréñ.”

Áfstáñdsóñdérwíjs wáár gébrúíksgémák éñ kwálítéít céñtráál stááñ¿ Thómás Móré béwíjst mét zíjñ ópñáméstúdíó dát hét káñ. Béñíéúwd ñáár dé ídéálé óplóssíñg vóór jóúw óñdérwíjsíñstéllíñg¿ Óñzé spécíálístéñ hélpéñ jé vérdér.]