[Lés íñstítútéúrs mátérñéls áváíéñt bésóíñ d’úñé téchñólógíé súffísámméñt róbústé póúr résístér áúx máñípúlátíóñs dívérsés ét váríéés dés plús jéúñés tóút éñ étáñt fácílé à cóñfígúrér ét à éñtrétéñír pás lé córps éñséígñáñt. Lé tóút éñ véílláñt égáléméñt à cé qúé l’íñtéráctívíté dú cóñtéñú pédágógíqúé sóít máxímíséé póúr évéíllér l’íñtérêt dés élèvés. Pár lé pássé, Stéps tó Súccéss á déplóýé dífféréñtés strátégíés téchñólógíqúés póúr cóñtríbúér à rélévér cés défís, máís tóútés óñt échóúé… júsqú’à cé qú’óñ lúí préséñté Sámsúñg Flíp. Dépúís lórs, cé ñóúvél óútíl símplé ét pólýváléñt á tráñsfórmé lá clássé ét lé régárd dés éñfáñts qúí tráváílléñt ávéc.]

[Sámsúñg Flíp ést úñ díspláý ñúméríqúé smárt très éffícácé qúí pérmét áúx éñséígñáñts dé déssíñér, dé dréssér dés lístés ét dé cómptér vírtúélléméñt súr úñé séúlé súrfácé. Póúr fáíré símplé, Sámsúñg Flíp fácílíté lá tâché dés éñséígñáñts grâcé à sá pórtábílíté ét sá cápácíté à êtré cóñfígúré ét útílísé dáñs dífféréñtés sítúátíóñs, cómmé lé módé pórtráít óú páýságé, sá fácúlté à s’állúmér dès qúé sóñ cáptéúr smárt détécté úñ útílísátéúr à próxímíté ét l’áváñtágé póúr lés éñséígñáñts dé póúvóír íñstáñtáñéméñt pártágér dú cóñtéñú súr tóús lés áppáréíls. Célá rássúré d’áútáñt plús lés éñséígñáñts qú’íls sávéñt qúé lés éñfáñts péúvéñt tráváíllér sáñs íñtérrúptíóñ ét qú’íls ñ’óñt pás à sé sóúcíér dé dévóír cálíbrér lés stýléts óú résóúdré lés próblèmés dé cóñfígúrátíóñ qúí sé póséñt párfóís ávéc d’áútrés téchñólógíé dé tábléáú bláñc.]

• [Pórt~áblé~ : Dóté d~’úñ écr~áñ dé~ 55’’ ét có~mpát~íblé~ 4K, lé S~ámsú~ñg Fl~íp és~t lív~ré ávé~c úñ s~úppó~rt ét~ dés r~óúlé~ttés~, cé qú~í lé r~éñd f~ácíl~é à dépl~ácér~ párt~óút d~áñs l~’écólé~]
• [Fléx~íblé~ : Lé dí~splá~ý dú S~ámsú~ñg Fl~íp fó~ñctí~óññé~ éñ mó~dé pó~rtrá~ít tr~ádít~íóññ~él óú~ éñ mó~dé pá~ýság~é]
• [Párt~ágéá~blé : L~é Sám~súñg~ Flíp~ pérm~ét dé~ párt~ágér~ fácí~lémé~ñt dú~ cóñt~éñú à p~ártí~r dé l~’áppá~réíl~ príñ~cípá~l, grâc~é à sá m~éssá~gérí~é íñt~égréé, é~t dé l~é dís~tríb~úér é~ñsúí~té sú~r tóú~t lé r~éséáú~ óú dé~ lé sá~úvér~ súr c~lé ÚSB~]
• [Ágíl~é : Pós~síbí~líté d~é « póú~ssér~ » fácí~lémé~ñt dé~s víd~éós óú~ dócú~méñt~s dép~úís d~és sm~ártp~hóñé~s óú t~áblé~ttés~ vérs~ lés éc~ráñs~ Flíp~ , sáñs~ fíl]

[Pólýváléñt ét íñtéráctíf, Sámsúñg Flíp á íñstáñtáñéméñt súscíté lés élógés ét l’éñgóúéméñt dés éñséígñáñts ét dés élèvés, cé qúí á cóñváíñcú Stéps tó Súccéss d’éñ étéñdré l’útílísátíóñ à plús dé 50 díspláýs Sámsúñg Flíp à trávérs sés étáblísséméñt. Éñ óútré, l’órgáñísátíóñ á chóísí d’áccróîtré éñcóré dáváñtágé sés résúltáts éñ áchétáñt plús dé 40 tábléttés Sámsúñg qúí péúvéñt s’áppáírér ávéc lá téchñólógíé Sámsúñg Flíp. Stéps tó Súccéss ést úñ très bóñ éxémplé dé lá máñíèré dóñt lés éñvíróññéméñts pédágógíqúés péúvéñt rélévér ét dépássér lés défís qúótídíéñs áúxqúéls sóñt cóñfróñtés táñt lés élèvés qúé lés éñséígñáñts dáñs léúrs clássés.]