[Áú Dáñémárk, lés écólés préññéñt lá téchñólógíé ét l’íññóvátíóñ très áú séríéúx. Lá múñícípálíté dé Rødóvré déváít tróúvér lá téchñólógíé ét lés óútíls ádéqúáts póúr éñcóúrágér lá cóllábórátíóñ ét lá péñséé créátívé. Éñ 2020, éllé á dóñc créé úñ éspácé áppélé « Ték-X », qúí própósé dés cóúrs « d’íññóvátíóñ ét dé téchñólógíé » dáñs tóút lé Dáñémárk. L’éspácé cómpréñáít tóút, dés ímprímáñtés 3D áúx órdíñátéúrs dé CÁD, éñ pássáñt pár lés écráñs vérts ét lés míñí-róbóts, cár éllé sóúháítáít úñé sólútíóñ íññóváñté qúí pérmétté ñóñ séúléméñt áúx éñfáñts dé vísúálísér ét dé cóórdóññér, máís áússí dé s’íñtégrér áú résté dé lá téchñólógíé déjà préséñté dáñs l’éspácé.]

[Lá téchñólógíé étáñt déstíñéé áúx éñfáñts, lés écráñs déváíéñt êtré fácílés à útílísér, ét l’íñstállátíóñ ñ’áúráít pás pú êtré plús símplé. Áprès úñé símplé íñstállátíóñ « plúg-áñd-pláý », lés élèvés óñt rápídéméñt cóñstáté qúé lé Flíp s’állúmáít lórsqú’íls s’éñ ápprócháíéñt ét qú’íl léúr súffísáít dé sórtír lé stýló póúr cómméñcér. Éñ fáít, grâcé à sés fóñctíóñs dé ñávígátíóñ íñtúítívés ét à sóñ écráñ táctílé, íls óñt vú dés éñfáñts dé 6 áñs s’áppróchér dú Flíp ét cómméñcér à l’útílísér sáñs próblèmé.

Íl étáít très ímpórtáñt qú’íls púísséñt émpórtér lés écráñs ét lés plácér óù íls lé sóúháítáíéñt dáñs l’éñvíróññéméñt d’áppréñtísságé. Lé súppórt à róúléttés dé Thé Flíp ét sá cápácíté à sé pósítíóññér hórízóñtáléméñt ét vértícáléméñt étáíéñt dés cáráctérístíqúés ésséñtíéllés póúr qúé lés étúdíáñts ñé sóíéñt pás cóñtráíñts dé s’ásséóír d’úñé máñíèré spécífíqúé lórsqú’íls áppréññéñt. Íls vóúláíéñt úñé sólútíóñ íññóváñté qúí s’íñtégréráít fácíléméñt áú résté dé lá téchñólógíé dé l’éspácé ét qúí pérméttráít áúx útílísátéúrs dé créér dú cóñtéñú qúé tóút lé móñdé póúrráít vóír. Thé Flíp léúr á pérmís dé pártágér dú cóñtéñú à pártír d’áútrés áppáréíls dótés d’úñé íñtérfácé HDMÍ, d’úñ pórt ÚSB, d’úñ léctéúr réséáú óú mêmé d’úñ écráñ míróír d’úñ téléphóñé pórtáblé pérsóññél óú d’úñé táblétté. Íl póúváít mêmé prójétér dú cóñtéñú súr úñ áútré gráñd écráñ póúr dés gróúpés d’étúdíáñts plús ímpórtáñts.

Éñ óútré, lá qúálíté d’ímágé ÚHD dú Flíp á pérmís d’óbtéñír dés ímágés háúté résólútíóñ ét dés gráphíqúés plús vráís qúé ñátúré, cé qúí á fácílíté lá vísúálísátíóñ sóús dífféréñts áñglés. Lés élèvés óñt pú créér dés cóñtéñús vísíblés pár tóús lórsqú’íls tráváílláíéñt éñ gróúpé, ét lé tráváíl d’éqúípé s’ést déróúlé sáñs próblèmé púísqúé plúsíéúrs élèvés óñt pú útílísér l’écráñ símúltáñéméñt.]

[L’óbjéctíf dé lá créátíóñ dé l’éspácé étáít d’éñcóúrágér lá cóllábórátíóñ ét lá péñséé créátívé. Úñé párt ímpórtáñté dé cé prócéssús cóñsístáít póúr lés éñfáñts à déssíñér. Dáñs úñ éñvíróññéméñt édúcátíf, lé Flíp répréñd l’ídéé dú tábléáú ñóír óú bláñc désúét ét l’ádápté à lá sállé dé clássé módérñé, áxéé súr lá téchñólógíé, póúr lés éñséígñáñts ét lés élèvés.

Mêmé ávéc sés fóñctíóññálítés dé póíñté, lé stýló ét lá téchñólógíé d’áffíchágé áváñcéé dé Thé Flíp pérméttéñt úñé séñsátíóñ ñátúréllé dé stýló súr pápíér à láqúéllé lés élèvés dé tóús âgés sóñt hábítúés. Lés élèvés ét lés édúcátéúrs péúvéñt fácíléméñt cháñgér dé cóúléúr, dé stýlé ét dé táíllé dé pólícé sáñs cráíñdré dé máñqúér dé pápíér óú dé fóúrñítúrés. Lés éñfáñts péúvéñt áffíchér dés ímágés, préñdré dés ñótés díréctéméñt súr l’écráñ, déssíñér, éffácér, cóññéctér l’áppáréíl à léúr órdíñátéúr ; tóút cé qú’íls véúléñt póúr cóñcrétísér léúrs ídéés.]

• [Íñté~rfác~é útí~lísá~téúr~ íñtú~ítív~é ádá~ptéé à p~rátí~qúém~éñt t~óús l~és âgé~s]
• [Íñst~állá~tíóñ~ fácí~lé áv~éc lá~ fóñc~tíóñ~ Plúg~ & Pláý~]
• [Fóñc~tíóñ~ñálí~té pól~ývál~éñté~ póúr~ lá có~lláb~órát~íóñ v~ísúé~llé é~t l’áp~préñ~tíss~ágé]
• [Cóññ~éctí~víté s~ímpl~é ét í~llím~ítéé, m~êmé áv~éc dé~s ápp~áréí~ls pé~rsóñ~ñéls~]

[Rødóvré Kómmúñé á tróúvé l’écráñ íñtéráctíf párfáít póúr sóñ éspácé d’áppréñtísságé áxé súr lá téchñólógíé. Thé Flíp ést fácílé à útílísér póúr tóús lés âgés ét fóñctíóññé dé máñíèré tráñspáréñté ávéc d’áútrés áppáréíls. Íl á tráñsfórmé lá fáçóñ dóñt lés élèvés cóllábóréñt ét áppréññéñt éñsémblé. Éñ útílísáñt lés méílléúrs óútíls díspóñíblés póúr áídér lés élèvés à míéúx sé prépárér à l’ávéñír, lé Flíp cóñtríbúé à móñtrér à qúóí póúrráít réssémblér l’ávéñír dé l’édúcátíóñ áú Dáñémárk.]