[Pród~útív~ídád~é]

[Séís~ átív~ídád~és és~cólá~rés
í~ñtér~átív~ás ém~ cásá~]

[Áúlá~s dív~értí~dás é~ ímér~sívá~s pár~á máñ~tér á~s crí~áñçás~ éñgá~jádá~s.]

[Ñóvó ñó múñdó dá áúlá óñlíñé¿ Álgúmás dícás dé péssóás máís éxpéríéñtés pódém sér útéís. Qúálqúér páí qúé já éñsíñóú séús fílhós ém cásá dúráñté áñós lhé dírá párá ñãó récríár ó ámbíéñté trádícíóñál dá sálá dé áúlá. Súá cásá ñãó é úmá éscólá, é íssó ñãó é úm próblémá.

Ós próféssórés dás éscólás dãó áúlás cómpléxás dé fórmá éstrútúrádá, más tálvéz vócê déscúbrá qúé átívídádés íñtérátívás dé 30 míñútós ájúdám ás críáñçás á sé máñtérém cóñcéñtrádás. Vócê támbém pódé téñtár résólvér ós trábálhós dó cúrsó pélá máñhã é déíxár á tárdé lívré párá úm éstúdó ímérsívó.

Úsé súá críátívídádé cóm ó prógrámá dé éstúdós párá ó éñsíñó ém cásá é críé fórmás íñóvádórás dé máñtér séús fílhós ñó cámíñhó cértó. Véjá séís ídéíás dívértídás párá dé éñsíñó ém cásá párá máñtér séús cérébrós jóvéñs fúñcíóñáñdó.]

1

[Ápré~ñdíz~ádó p~ór mé~íó dá~ bríñ~cádé~írá]

[Bríñcár é úmá dás mélhórés fórmás dé ápréñdízádó párá ás críáñçás. Cómó élás sé dívértém múító éñqúáñtó bríñcám, élás fícám múító cóñcéñtrádás ñó qúé éstãó fázéñdó, ó qúé ájúdá á déséñvólvér váríás hábílídádés ímpórtáñtés, Ó Sámsúñg Kíds Módé* é úmá fórmá éñgéñhósá dé íñcéñtívár ó ápréñdízádó pór méíó dá bríñcádéírá. Cóm úmá câmérá própríá párá críáñçás é ácéssó à íñtérñét, éssé jógó édúcácíóñál é ímérsívó móstrá pérsóñágéñs déscóñtráídós cómó Crócó é Cóókí éñqúáñtó pássám pór váríás míssõés. Cádá míssãó ájúdá ás críáñçás á déséñvólvér hábílídádés méñtáís ésséñcíáís, tórñáñdó-ás pérféítáméñté ímérsívás.]

[Hórá~ dé br~íñcá~r]
[Críé~ úm pr~ógrá~má dé~ bríñ~cádé~írás~ díárí~ás pá~rá sé~ús fí~lhós~ éñtr~é ás s~éssõé~s dé é~stúd~ó dír~étám~éñté~ dó sé~ú cél~úlár~.]
2

[Ácór~dé có~m úmá~ áúlá~ dé éd~úcáçãó~ físíc~á vír~túál~]

[Ás críáñçás précísám dé 60 míñútós dé átívídádés físícás tódós ós díás. Ém véz dé príórízár mátéríás básícás lógó ápós ó cáfé dá máñhã, pór qúé ñãó gáráñtír úm cóméçó pósítívó cóm úmá éxplósãó dé éñérgíá dúráñté 10 míñútós párá ájúdá-lás á ácórdár¿ Ós éxércícíós mátíñáís pódém sér béñéfícós párá á sáúdé, párá ó bém-éstár é áté párá ás cóñqúístás ácádêmícás. Éxpéríméñté úm tréíñó vírtúál péló cóñsólé dé jógós dá fámílíá párá cóméçár séú prógrámá dé éstúdós ém cásá.]

3

[Ápré~séñt~é á pr~ógrá~máçãó]

[Ñó ñívél máís básícó, prógrámár sígñífícá ápréñdér á líñgúágém dós cómpútádórés, é á téñdêñcíá dás críáñçás párá á líñgúágém ñãó cóñhécé límítés. Á prógrámáçãó ñós pérmíté cóñstrúír prógrámás é sítés, é sãó úmá ótímá átívídádé éscólár ém cásá párá prépárár ó fútúró dós séús fílhós. Éñsíñár méñtés jóvéñs álgó ápáréñtéméñté tãó cómpléxó é fácíl cóm tútóríáís dé prógrámáçãó íñfáñtís, áplícátívós dé prógrámáçãó é qúébrá-cábéçás díspóñívéís óñ-líñé. Cóm éssás férráméñtás, á prógrámáçãó sé tórñá ácéssívél é dívértídá, ájúdáñdó á déséñvólvér á cómúñícáçãó, á críátívídádé é ó péñsáméñtó látérál.]

4

[Éxpé~rímé~ñté á~ qúímí~cá cú~líñár~íá]

[Péñsáñdó ém cómó éñsíñár às críáñçás ós cóñcéítós cíéñtífícós básícós¿ É só ír áté á cózíñhá. Ás críáñçás dé tódás ás ídádés ádórám pártícípár dé éxpéríméñtós prátícós, éñtãó pór qúé ñãó prépárár úmá áúlá dé qúímícá dísfárçádá ñá cózíñhá¿ Mésmó álgó tãó símplés qúáñtó prépárár bólíñhós dé árróz pódé sér édúcátívó. Vócê pódé áté éñsíñár díscrétáméñté sóbré ós éstádós dá mátéríá éñqúáñtó córtá é dérrété pédáçós sólídós dé chócóláté.]

5

[Sáíá~m é tr~ágám~ á fót~óssíñ~tésé~ à vídá~]

[Á fótóssíñtésé é úm dós prócéssós ésséñcíáís dó ñóssó pláñétá. Ñãó hávéríá vídá ñá Térrá sém ás pláñtás; dépéñdémós délás á cádá réspíráçãó. Éssé prócéssó cóm cértézá é dígñó dé úm lúgár ñós prógrámá dé éstúdós ém cásá, séjá párá éñsíñár pélá príméírá véz às críáñçás óú ájúdár ós ádóléscéñtés á rélémbrár séús cóñcéítós. Vá áté ó járdím párá éñsíñár éssá áúlá íñdíspéñsávél dé fórmá áútêñtícá, cércádó pór pláñtás é sól.]

[Ápré~ñdíz~ádó f~ácíl]
[Désc~úbrá~ áplí~cátí~vós d~é ápr~éñdí~zádó~ dé líñ~gúás~, máté~mátíc~á dé á~córd~ó cóm~ á ídá~dé é m~áís p~éló S~ámsú~ñg Kí~ds ñó~ Gálá~xý Tá~b Á7.]
6

[Fáçá t~ésté~s pél~ó táb~lét]

[Ós díspósítívós técñólógícós pódém sér béñéfícós párá éñsíñár mátéríás qúé précísém dé répétíçãó óú réspóstás rápídás, cómó tábélás dé múltíplícáçãó óú éxércícíós dé sólétráçãó. Áó cóñtráríó dós pésádós cómpútádórés dé mésá, ós tábléts tórñám ó ápréñdízádó móvél. Lévé ó táblét párá ó sófá párá fázér úm tésté dé sólétráçãó óú áó ár lívré dúráñté úm díá éñsólárádó. Éxpéríméñté téstár séús fílhós cóm úmá lístá dé pálávrás cómúñs. Dépéñdéñdó dó ñívél délés, élés pódém dígítár ás pálávrás sózíñhós úsáñdó ó técládó vírtúál dó Gáláxý Táb Á7 óú ó dédó.

Íñdépéñdéñtéméñté dé cómó fór ó éñsíñó ém cásá párá séús fílhós, místúrár áúlás ácádêmícás trádícíóñáís cóm átívídádés íñtérátívás pódé ájúdár á máñtér séú prógrámá dé éstúdós ém cásá átúálízádó é émócíóñáñté.]

[*Ó Sám~súñg~ Kíds~ pódé~ sér í~ñstá~ládó~ pélá~ Gálá~xý St~óré. S~éléc~íóñé~ ó Sám~súñg~ Kíds~ ñá Gá~láxý~ Stór~é.]

[Próñ~tó pá~rá dé~íxár~ ós és~túdó~s cás~á máí~s dív~értí~dós¿~]

[Véjá~ túdó~ ó qúé~ vócê p~récí~sá pá~rá má~ñtér~ ás cr~íáñçá~s éñg~ájád~ás.]

[Léíá~ éstá~s hís~tóríá~s á sé~gúír~]