Explorar

Dar la bienvenida

[3 Wáýs~ Páré~ñts C~áñ
Bó~óst T~héír~ Fámí~lý’s
D~ígít~ál Sé~cúrí~tý]

[Prót~éct t~hé éñ~tíré~ hóús~éhól~d wít~h thí~s díg~ítál~-sécú~rítý~ gámé~ pláñ~.]

[Páréñts áré prótéctívé, wíth góód réásóñ. Kíds áré béttér át púttíñg thémsélvés íñ hárm’s wáý tháñ ýóúr ávérágé éxtrémé áthlété. Bút whílé pláýíñg déféñsé óñ áll thósé scrápés, brúísés áñd brúshés wíth bíggér íñjúríés, páréñts áré míssíñg áñóthér, léss vísíblé thréát: thé íñtérñét. Súré, ít mákés óúr lívés éásíér íñ só máñý wáýs, bút ít cáñ álsó máké ýóúr fámílý vúlñéráblé. Íñ óthér wórds, dígítál sécúrítý máttérs ás múch ás á bíké hélmét ór élbów páds.

Thé góód ñéws ís thát éstáblíshíñg prótéctívé méásúrés ís rélátívélý símplé. Tó kéép ýóúr fámílý’s príváté íñfórmátíóñ óút óf thé wróñg háñds, ýóú ñééd tó sécúré póssíblé ópéñíñgs íñ ýóúr pérsóñál áñd príváté íñfórmátíóñ. Stárt wíth thé bíg thréé: páréñtál cóñtróls, pásswórds, áñd ápp úsé. Bý shóríñg úp ýóúr déféñsés bóth óñ áñd ófflíñé, ýóú cáñ kéép évérýóñé íñ ýóúr fámílý dígítállý sécúré.]

1

[Páré~ñtál~ cóñt~róls~ áré t~hé fr~óñt l~íñé f~ór á f~ámíl~ý’s dí~gítá~l séc~úrít~ý]

[Whéñ ít cómés tó prótéctíñg ýóúr fámílý óñlíñé, théré’s á lót tó júgglé. Páréñts ñééd tó kéép áñ éýé óñ théír ówñ sécúrítý gáps, súré, bút álsó ñééd tó óvérséé théír chíld’s íñtérñét úsé. Móñítóríñg scrééñ tímé, íñtérñét áccéss, ágé-íñápprópríáté cóñtéñt, ñót tó méñtíóñ próblémátíc sócíál íñtéráctíóñs óvér chát (búllýíñg ór béíñg búllíéd) ís, wéll, á lót.

Tímé tó bríñg íñ thé páréñtál cóñtróls. Wíth ápps líké Bóóméráñg Páréñtál Cóñtról, pówéréd bý Sámsúñg Kñóx, páréñts cáñ kéép á wátchfúl éýé óñ théír kíds — scrééñíñg cálls, tráckíñg móvéméñts áñd móñítóríñg íñápprópríáté téxts — wíthóút hávíñg tó gríll thém cóñstáñtlý. Bút dóñ’t júst sét ít áñd fórgét ít. Páréñts shóúld bé áctívé íñ áppróvíñg thé ápps théý dówñlóád áñd kéépíñg áñ éýé óñ scrééñ tímé (bóth thé ámóúñt áñd whéré thé kíds spéñd ít). Fúrthérmóré, ít’s álsó ímpórtáñt tó súppléméñt óñlíñé páréñtál cóñtróls wíth réál fácé-tó-fácé cóñvérsátíóñs. Ásk thé kíds whát théír óñlíñé éxpéríéñcé ís líké, íñclúdíñg whát’s gréát ábóút ít áñd whát áréás théý fíñd díffícúlt tó ñávígáté. Áftér áll, stróñg cómmúñícátíóñ wíll álwáýs bé thé móst éfféctívé áñd thóróúgh páréñtál cóñtról.]

2

[Dígí~tál s~écúr~ítý f~ór ál~l ýóú~r ácc~óúñt~s rél~íés ó~ñ á st~róñg~ páss~wórd~]

[Móst páréñts júgglé á mýríád óf áccóúñts tó pláñ fór théír fámílý’s fútúré — sávíñgs áñd rétíréméñt áccóúñts — tó áftér-schóól pórtáls áñd páréñtíñg lístsérvs. Kéépíñg tábs óñ thé prívácý óf áll thésé áccóúñts stárts wíth twó thíñgs: á lógíñ áñd pásswórd. Thís ís whéré sécúrítý stárts.

Thé móst ímpórtáñt stép ís tó chóósé stróñg pásswórds (wíth ñúmbérs, úppércásé áñd lówércásé léttérs, ás wéll ás sýmbóls) áñd úsé dífféréñt óñés fór évérý áccóúñt. Tó kéép áll óf thósé íñ líñé, ýóú’ll wáñt á pásswórd máñágér, whích cáñ kéép áll ýóúr lógíñs áñd pásswórds íñ óñé plácé áñd rémíñd ýóú tó cháñgé ýóúr pásswórd régúlárlý. Ápps wíll évéñ súggést stríñgs óf léttérs áñd sýmbóls áñd ñúmbérs thát ýóú wóúld ñévér cómé úp wíth ýóúrsélf — áll thé béttér fór sécúrítý. Áñd whéñ ýóú úsé pásswórd máñágér ápps ór lóg íñtó ýóúr áccóúñts, bé súré tó dó só óñ á dévícé thát ís ítsélf prótéctéd. Á Gáláxý Smártphóñé prótéctéd wíth Kñóx cómés wíth sécúrítíés líké ápp-pérmíssíóñ móñítóríñg áñd át-rést dátá éñcrýptíóñ thát méét Ú.S. góvérñméñt áñd mílítárý réqúíréméñts.]

[Kéép~ ápps~ íñ ch~éck]
[Thé G~áláx~ý S20 sé~cúré~d bý S~ámsú~ñg Kñ~óx ús~és áp~p ísó~látí~óñ sé~cúrí~tý tó~ prév~éñt r~ógúé~ ápps~ – líké~ thós~é ýóú~r kíd~ mígh~t dów~ñlóá~d – fró~m ácc~éssí~ñg úñ~áúth~óríz~éd dá~tá.*]
Aprende más
3

[Prót~éctí~ñg ýó~úr kí~ds mé~áñs w~átch~íñg ó~út fó~r phí~shíñ~g]

[Fór chíldréñ éspécíállý, thé íñtérñét ís á plácé whéré théý cáñ léárñ ábóút áñýthíñg íñstáñtlý. Bút áll thát cóññéctívítý hás óñé pótéñtíál dówñsídé: Bád áctórs cáñ úsé phíshíñg tó táké ádváñtágé óf áñý ápp, gámé ór wébsíté ýóúr chíld régúlárlý úsés ór háppéñs tó vísít. Sáý ýóúr chíld séés á “póp-úp ád” prómísíñg fréé t-shírts ór gámé tókéñs thát cóñvíñcés thém tó gívé áwáý théír pásswórds. Á phíshér cáñ théñ táké óvér théír áccóúñt, gáíñíñg fúll áccéss tó ýóúr kíd’s pérsóñál íñfórmátíóñ, áñý crédít cárd áttáchéd tó théír áccóúñt áñd áñý óthér príváté dátá théý (ór ýóú) próvídéd. Ñéédléss tó sáý, thé fréé shírt ñévér árrívés.

Tó prévéñt thís, páréñts ñééd tó brúsh úp óñ prótéctíóñ prótócóls fór thé tábléts áñd phóñés thát théír kíds úsé. Íñ áddítíóñ tó hávíñg páréñtál cóñtróls íñstálléd áñd prívácý méásúrés íñ plácé, ít’s ímpórtáñt tó tálk tó ýóúr kíds ábóút stáýíñg sáfé óñ thé íñtérñét áñd tó hávé thósé cóñvérsátíóñs éárlý áñd óftéñ. Bé súré théý kñów whát théý shóúld ñévér sháré wíth á stráñgér — théír áddréss, théír fúll ñámé, thé ñámés óf théír fámílý mémbérs — áñd tó téll áñ ádúlt (í.é., ýóú) íf sóméóñé ásks fór ít.]

[*Áváí~lábí~lítý~ óf fé~átúr~és vá~rý bý~ cárr~íér á~ñd có~úñtr~ý.]

[Dígí~tál s~écúr~ítý f~ór pá~réñt~s stá~rts h~éré]

[Á fám~ílý’s~ óñlí~ñé pr~ótéc~tíóñ~ stár~ts wí~th sm~árt, s~écúr~é dév~ícés~.]

[Gálá~xý S21 | S~21+ 5G]

Aprende más
[Báck~ víéw~s óf á~ Gálá~xý S21 5G~ íñ Ph~áñtó~m Píñ~k áñd~ S21+ 5G íñ~ Pháñ~tóm V~íólé~t.] [Báck~ víéw~s óf á~ Gálá~xý S21 5G~ íñ Ph~áñtó~m Píñ~k áñd~ S21+ 5G íñ~ Pháñ~tóm V~íólé~t.]

Serie Galaxy A

Aprende más
[Fróñ~t áñd~ réár~ víéw~ óf dá~rk gr~éý Gá~láxý~ Á51 smá~rtph~óñé ó~vérl~áýíñ~g éác~hóth~ér fr~óm sí~dé tó~ sídé~] [Fróñ~t áñd~ réár~ víéw~ óf dá~rk gr~éý Gá~láxý~ Á51 smá~rtph~óñé ó~vérl~áýíñ~g éác~hóth~ér fr~óm sí~dé tó~ sídé~]

[Gálá~xý Sé~cúrí~tý]

Aprende más
[Á cóñ~cépt~ phóñ~é láý~íñg w~íth í~ts dí~splá~ý fác~íñg ú~pwár~ds wí~th th~é blú~é Sám~súñg~ Kñóx~ lógó~ béíñ~g trá~ñspó~séd ó~ñtó í~ts sc~rééñ~] [Á cóñ~cépt~ phóñ~é láý~íñg w~íth í~ts dí~splá~ý fác~íñg ú~pwár~ds wí~th th~é blú~é Sám~súñg~ Kñóx~ lógó~ béíñ~g trá~ñspó~séd ó~ñtó í~ts sc~rééñ~]

Lea estas historias a continuación

[Á fúl~l-bód~ý síd~é shó~t óf H~áññá~h Bró~ñfmá~ñ míd~-rúñ í~ñ á pá~rk.] [Á fúl~l-bód~ý síd~é shó~t óf H~áññá~h Bró~ñfmá~ñ míd~-rúñ í~ñ á pá~rk.]

Dar la bienvenida

5 consejos de fitness por los que Hannah Bronfman jura

Consejos útiles del DJ convertido en empresario de fitness.
[Réár~víéw~ óf á w~ómáñ~ wálk~íñg h~ér dó~g óñ á~ bríd~gé íñ~ thé m~órñí~ñg] [Réár~víéw~ óf á w~ómáñ~ wálk~íñg h~ér dó~g óñ á~ bríd~gé íñ~ thé m~órñí~ñg]

Dar la bienvenida

[Hów t~ó Búr~ñ Cál~óríé~s Wít~hóút~ Bréá~kíñg~ á Swé~át]

[Léár~ñ hów~ ýóú c~áñ íñ~tégr~áté m~óré m~óvém~éñt í~ñtó ý~óúr d~áílý~ róút~íñé á~ñd pé~rháp~s évé~ñ shé~d á fé~w póú~ñds t~hróú~gh ÑÉ~ÁT éx~ércí~sés.]
[Chíl~d péé~rs óv~ér có~úñté~r whí~lé má~ñ pré~ps fó~ód] [Chíl~d péé~rs óv~ér có~úñté~r whí~lé má~ñ pré~ps fó~ód]

Dar la bienvenida

[Cóók~íñg W~íth L~íttl~é Ché~fs]

[Hów t~ó cré~áté m~éáñí~ñgfú~l kít~chéñ~ mómé~ñts w~íth ý~óúr c~híld~réñ]
[Á cár~tóóñ~ íllú~strá~tíóñ~ óf á b~óý hó~ldíñ~g hís~ smár~tphó~ñé íñ~ shóc~k ás á~ móth~ér áñ~d fát~hér á~ppéá~r tó b~é wáv~íñg á~ñd mó~ñító~ríñg~ hís á~ctív~ítý á~s thé~ý hól~d á má~gñíf~íér á~ñd bí~ñócú~lárs~.] [Á cár~tóóñ~ íllú~strá~tíóñ~ óf á b~óý hó~ldíñ~g hís~ smár~tphó~ñé íñ~ shóc~k ás á~ móth~ér áñ~d fát~hér á~ppéá~r tó b~é wáv~íñg á~ñd mó~ñító~ríñg~ hís á~ctív~ítý á~s thé~ý hól~d á má~gñíf~íér á~ñd bí~ñócú~lárs~.]

Dar la bienvenida

Los primeros teléfonos de los niños: 4 reglas que los padres deben seguir

[Hów t~ó kéé~p kíd~s sáf~é fró~m óñl~íñé d~áñgé~rs (áñ~d búí~ld tr~úst w~hílé~ ýóú’r~é át í~t).]
[Áñ íllústrátíóñ óf á fámílý gróúp chát, tráñspóséd óñtó á Gáláxý Táb S7. Thé scrééñ ís splít íñtó fóúr qúádráñts wíth thé móthér át thé bóttóm léft qúádráñt, á fáthér át thé bóttóm ríght qúádráñt, á gráñdmóthér át thé tóp léft qúádráñt áñd á ýóúñg chíld át thé tóp ríght qúádráñt. Théý áré hávíñg á vírtúál díññér tógéthér whílé stáýíñg ápárt thróúgh á Góóglé Dúó gróúp vídéó cáll.] [Áñ íllústrátíóñ óf á fámílý gróúp chát, tráñspóséd óñtó á Gáláxý Táb S7. Thé scrééñ ís splít íñtó fóúr qúádráñts wíth thé móthér át thé bóttóm léft qúádráñt, á fáthér át thé bóttóm ríght qúádráñt, á gráñdmóthér át thé tóp léft qúádráñt áñd á ýóúñg chíld át thé tóp ríght qúádráñt. Théý áré hávíñg á vírtúál díññér tógéthér whílé stáýíñg ápárt thróúgh á Góóglé Dúó gróúp vídéó cáll.]

Dar la bienvenida

Cómo mantenerse mejor conectado con toda la familia

Crear y mantener relaciones con seres queridos lejanos puede ser fácil y divertido con las herramientas adecuadas y un poco de iniciativa.
[Á wóm~áñ lá~ýs fá~cé úp~ óñ á w~óód f~lóór~, márk~érs, p~éñcí~ls, pá~íñts~ áñd ó~thér~ árt s~úppl~íés á~róúñ~d hér~.] [Á wóm~áñ lá~ýs fá~cé úp~ óñ á w~óód f~lóór~, márk~érs, p~éñcí~ls, pá~íñts~ áñd ó~thér~ árt s~úppl~íés á~róúñ~d hér~.]

Dar la bienvenida

[Cléá~r Óút~ thé M~éñtá~l Cób~wébs~ Wíth~ á Cré~átív~é Réf~résh~]

[Á lóñ~g wíñ~tér c~áñ st~ágñá~té th~é míñ~d ás m~úch á~s thé~ músc~lés. ​R~éfré~sh ýó~úr br~áíñ w~íth t~hésé~ créá~tívé~ éxér~císé~s.​]
[Á wóm~áñ íñ~ á gré~ý swé~átér~ stáñ~ds ló~ókíñ~g óff~ íñtó~ thé d~ístá~ñcé.] [Á wóm~áñ íñ~ á gré~ý swé~átér~ stáñ~ds ló~ókíñ~g óff~ íñtó~ thé d~ístá~ñcé.]

Dar la bienvenida

[5 Blúé~s Bús~térs~ tó Gé~t Ýóú~ Thró~úgh W~íñté~r]

[Wíñt~ér cá~ñ bé á~ drág~, bút b~éátí~ñg th~é wíñ~tér b~lúés~ cáñ b~é á br~éézé~.]
[Thré~é wóm~éñ íñ~ á ýóg~á stú~díó w~éárí~ñg wó~rkóú~t cló~thés~ áñd s~táñd~íñg w~íth t~héír~ háñd~s íñ p~ráýé~r pós~ítíó~ñ.] [Thré~é wóm~éñ íñ~ á ýóg~á stú~díó w~éárí~ñg wó~rkóú~t cló~thés~ áñd s~táñd~íñg w~íth t~héír~ háñd~s íñ p~ráýé~r pós~ítíó~ñ.]

Dar la bienvenida

[Úsé F~ítñé~ss Tr~ácké~rs tó~ Fúél~ Ýóúr~ Mótí~vátí~óñ, Ñó~t Ýóú~r Áñx~íétý~]

[Úsé F~ítñé~ss Tr~ácké~rs tó~ Fúél~ Ýóúr~ Mótí~vátí~óñ, Ñó~t Ýóú~r Áñx~íétý~]
[Ýóúñ~g cóú~plé h~óldí~ñg sl~ícéd~ béll~ pépp~ér íñ~ fróñ~t óf t~héír~ éýés~ áñd h~ávíñ~g fúñ~ ás th~éý'r~é cóó~kíñg~ íñ th~é kít~chéñ~.] [Ýóúñ~g cóú~plé h~óldí~ñg sl~ícéd~ béll~ pépp~ér íñ~ fróñ~t óf t~héír~ éýés~ áñd h~ávíñ~g fúñ~ ás th~éý'r~é cóó~kíñg~ íñ th~é kít~chéñ~.]

Dar la bienvenida

[Cóók~íñg. L~éss É~ffór~t áñd~ Móré~ Fúñ.]

[Máké~ cóók~íñg s~trés~s-fré~é, fúñ~ áñd s~ímpl~é]
[Hápp~ý mót~hér á~ñd dá~úght~ér pl~áýíñ~g wít~h ché~rrý t~ómát~óés w~hílé~ mákí~ñg sá~lád í~ñ thé~ kítc~héñ.] [Hápp~ý mót~hér á~ñd dá~úght~ér pl~áýíñ~g wít~h ché~rrý t~ómát~óés w~hílé~ mákí~ñg sá~lád í~ñ thé~ kítc~héñ.]

Dar la bienvenida

[Á Shó~wcás~é óf F~résh~ñéss~]

[Fór l~óñgé~r-lás~tíñg~ fóód~s]
Cat Meffan en un Guerrero poso sobre una estera de yoga negra en una luminosa sala de estar Cat Meffan en un Guerrero poso sobre una estera de yoga negra en una luminosa sala de estar

Dar la bienvenida

Potencia tu flujo de yoga de 30 minutos con Galaxy

[Ýógá~ íñst~rúct~ór Cá~t Méf~fáñ s~háré~s hér~ fávó~ríté~ wórk~óút b~óóst~érs.]
[Móth~ér áñ~d hér~ dáúg~htér~ lóók~íñg á~t éác~h óth~ér wí~th bí~g smí~lés, h~óldí~ñg gr~ócér~ý shó~ppíñ~g bág~ fíll~éd wí~th vé~gétá~blés~.] [Móth~ér áñ~d hér~ dáúg~htér~ lóók~íñg á~t éác~h óth~ér wí~th bí~g smí~lés, h~óldí~ñg gr~ócér~ý shó~ppíñ~g bág~ fíll~éd wí~th vé~gétá~blés~.]

Dar la bienvenida

[Móré~ Spác~é tó K~éép F~óód F~résh~]

[Áll t~hé ró~óm ýó~ú ñéé~d tó c~óvér~ whól~ésóm~é méá~ls fó~r ýóú~r fám~ílý á~ñd fr~íéñd~s]
[Wómá~ñ rés~tíñg~ át hó~mé. Ýó~úñg p~rétt~ý wóm~áñ ré~stíñ~g át h~ómé í~ñ á sú~ññý d~áý.] [Wómá~ñ rés~tíñg~ át hó~mé. Ýó~úñg p~rétt~ý wóm~áñ ré~stíñ~g át h~ómé í~ñ á sú~ññý d~áý.]

Dar la bienvenida

[Pówé~r Úp Ý~óúr Ñ~áp]

[Típs~ tó sñ~óózé~ líké~ á pró~]
[Fáth~ér áñ~d sóñ~ láý í~ñ béd~ óñ th~éír b~éllí~és ás~ thé f~áthé~r hól~ds á d~árk g~réý s~márt~phóñ~é íñ l~áñds~cápé~ módé~. Bóth~ thé f~áthé~r áñd~ sóñ s~mílé~ ás th~éý gá~zé íñ~tó th~é phó~ñé's~ dísp~láý á~s íf t~héý'~ré wá~tchí~ñg á s~hów á~t hóm~é.] [Fáth~ér áñ~d sóñ~ láý í~ñ béd~ óñ th~éír b~éllí~és ás~ thé f~áthé~r hól~ds á d~árk g~réý s~márt~phóñ~é íñ l~áñds~cápé~ módé~. Bóth~ thé f~áthé~r áñd~ sóñ s~mílé~ ás th~éý gá~zé íñ~tó th~é phó~ñé's~ dísp~láý á~s íf t~héý'~ré wá~tchí~ñg á s~hów á~t hóm~é.]

Dar la bienvenida

Tres formas en que los padres pueden mejorar la seguridad digital de su familia

[Prót~éct t~hé éñ~tíré~ hóús~éhól~d wít~h thí~s díg~ítál~-sécú~rítý~ gámé~ pláñ~.]