Explorar

Dar la bienvenida

[Kíds~’ Fírs~t Phó~ñés:
4 R~úlés~ Páré~ñts C~áñ Fó~llów~]

[Hów t~ó hél~p kéé~p kíd~s sáf~é fró~m óñl~íñé d~áñgé~rs (áñ~d búí~ld tr~úst w~hílé~ ýóú’r~é át í~t).]

[Ýóúr chíld’s fírst céll phóñé ís á bíg móméñt. Fór kíds, ít ópéñs úp théír wórld tó díréct cóññéctíóñs wíth fríéñds, sócíálízíñg wíth líké-míñdéd péóplé áñd stáýíñg úp tó spééd wíth schóól, óñ théír ówñ dévícé. Fór ýóú, ít ópéñs thé dóór tó ñéw wórríés áróúñd éxcéssívé scrééñ tímé, íñápprópríáté sócíál médíá úsé áñd óvéráll dígítál wéllbéíñg. Tháñkfúllý, théré’s á háppý médíúm héré. Wíth thé ríght gúídáñcé, páréñts cáñ téách góód dígítál hábíts áñd hélp prótéct théír chíldréñ fróm móst dáñgérs lúrkíñg óñlíñé, whílé álsó búíldíñg á trústíñg rélátíóñshíp. Héré’s ýóúr gúídé.]

1

[Sét g~róúñ~d rúl~és]

[Héálthý óñlíñé hábíts shóúld stárt lóñg béfóré ýóú háñd óvér thát fírst Gáláxý smártphóñé. Tálk tó ýóúr chíld ábóút réspóñsíblé íñtérñét úságé éárlý áñd óftéñ, stártíñg áñ óñgóíñg cóñvérsátíóñ whéñ théý’ré ýóúñg áñd úsíñg thé íñtérñét fór thé fírst tímé. Á fámílý íñtérñét cóñtráct thát séts thé rúlés óf béhávíór fór évérýóñé íñ thé hóúséhóld ís áñ éfféctívé wáý tó máké ít éxplícít. Díscúss thé rúlés ás á fámílý, théñ wríté thém dówñ áñd hávé évérýóñé sígñ thé ágrééméñt. Thís wíll hélp kíds féél móré réspóñsíblé—áñd bóóst thé líkélíhóód thát théý’ll fóllów thósé rúlés.]

2

[Cóñs~ídér~ á míx~ óf só~ftwá~ré áñ~d hár~dwár~é]

[Thé éásíést wáý tó kéép tábs óñ kíds' dígítál béhávíór ís thróúgh sóftwáré, whích hélps ýóú máñágé whát cóñtéñt ýóúr chíld cáñ áccéss áñd hów múch óf théír óñlíñé préséñcé ýóú séé. Bé súré tó chéck íf thé ápp ís pásswórd-prótéctéd áñd/ór cáñ bé cóñtrólléd bý óñé dévícé, whích cáñ máké thém á líttlé hárdér fór kíds tó círcúmvéñt. Íñstállíñg páréñtál cóñtróls stráíght tó thé hárdwáré ís á móré fóólpróóf méásúré tó fíltér íñápprópríáté cóñtéñt fróm thé tóp dówñ. Ít cáñ álsó bé préttý íñvásívé, ás sómé óf thésé hárdwáré cóñtróls réád thé íñtérñét hístórý óf áñýóñé whó plúgs íñtó thé ñétwórk. Thís ís whý á góód strátégý fór máñý páréñts íñvólvés á cómbíñátíóñ óf sóftwáré áñd hárdwáré cóñtróls. Ýóú cáñ álwáýs bégíñ ýóúr óvérsíght wíth áñ ápp, áñd gáúgé whéthér tíghtér réstríctíóñs áré ñéédéd béfóré bríñgíñg íñ thé hárdwáré.]

[Prác~tícá~l áñd~ dépé~ñdáb~lé]

[Béfóré chóósíñg á páréñtál cóñtról sýstém, stárt wíth á dévícé thát’s éñgíñééréd tó hélp kéép ýóú áñd ýóúr fámílý sáfé. Á phóñé líké thé Gáláxý Á51 hás sécúrítý búílt íñtó ít fróm thé chíp úp, hélpíñg béttér prótéct príváté dátá wíth bóth hárdwáré prótéctíóñ áñd thé Kñóx sécúrítý sýstém. Plús, wíth á lóñg-lástíñg báttérý áñd á 6.5-íñch scrééñ*, ýóúr kíds cáñ éñjóý sáfér brówsíñg wíthóút hávíñg tó chárgé fréqúéñtlý.]

[* Dísp~láý S~ízé : M~éású~réd d~íágó~ñáll~ý, thé~ scré~éñ sí~zé ís~ 164.0mm (6.5") íñ~ thé f~úll r~éctá~ñglé~ áñd 160.9m~m (6.3") wít~h ácc~óúñt~íñg f~ór th~é róú~ñdéd~ córñ~érs. Á~ctúá~l víé~wábl~é áré~á ís l~éss d~úé tó~ thé r~óúñd~éd có~rñér~s áñd~ thé c~ámér~á cút~óút.]







[Sécú~réd b~ý Kñó~x]
[Ádd á~ñóth~ér lá~ýér ó~f sáf~étý t~ó ýóú~r chí~ld's~ íñté~rñét~ áctí~vítý~ thró~úgh á~ Kñóx~-súpp~órté~d dév~ícé.]
Aprende más
3

[Táíl~ór ác~céss~ tó ýó~úr kí~d]

[Whích méthód óf áppróách wórks bést wíll várý, dépéñdíñg óñ éách fámílý. Íf ýóúr kíd ís strúgglíñg wíth scrééñ tímé áñd sélf-cóñtról, fór éxámplé, ýóú máý wáñt tó cómpáré dífféréñt páréñtál cóñtról ápps thát cáñ hélp éñcóúrágé thém tó táké á bréák fróm théír scrééñs. Fór ýóúñg chíldréñ, áctívátíñg sáfé séárch áñd blóckíñg íñápprópríáté wébsítés óñ áll sháréd dévícés ís crúcíál tó prótéctíñg ýóúñg kíds fróm próblémátíc cóñtéñt. Óñcé ýóúr kíd ís óld éñóúgh fór sócíál médíá, féél fréé tó éxpáñd óñlíñé prívílégés áccórdíñglý.]

4

[Bé áñ~ áctí~vé pá~rtíc~ípáñ~t]

[Ás íñ áll áspécts óf ráísíñg chíldréñ, páréñtál íñvólvéméñt ís crítícál. Whéñ ít cómés tó óñlíñé réáríñg, thís méáñs thát ýóú cáñ’t lét sóftwáré dó thé jób fór ýóú. Últímátélý, thé kéý tó éfféctívé cóñtróls cómés báck tó thé góldéñ rúlé fór áñý rélátíóñshíp: páýíñg áttéñtíóñ áñd máíñtáíñíñg áñ ópéñ díálógúé.]

[Fútú~ré-pr~óóf ý~óúr k~íds'~ sécú~rítý~]

[Hélp~ ýóúr~ chíl~dréñ~ ñáví~gáté~ thé d~áñgé~rs óf~ thé í~ñtér~ñét t~hróú~gh dé~vícé~s ýóú~ cáñ t~rúst~.]

Galaxy A

Aprende más
[Fróñ~tál á~ñd ré~ár pr~ódúc~t shó~t óf á~ blác~k Gál~áxý Á~51 wíth~ múlt~ícól~óúré~d stú~fféd~ tóýs~ óñ dí~splá~ý] [Fróñ~tál á~ñd ré~ár pr~ódúc~t shó~t óf á~ blác~k Gál~áxý Á~51 wíth~ múlt~ícól~óúré~d stú~fféd~ tóýs~ óñ dí~splá~ý]

Samsung Knox

Aprende más
[Á blá~ck Gá~láxý~ phóñ~é láí~d flá~t wít~h á bl~úé Sá~msúñ~g Kñó~x shí~éld í~cóñ r~ádíá~tíñg~ fróm~ íts d~íspl~áý] [Á blá~ck Gá~láxý~ phóñ~é láí~d flá~t wít~h á bl~úé Sá~msúñ~g Kñó~x shí~éld í~cóñ r~ádíá~tíñg~ fróm~ íts d~íspl~áý]

Lea estas historias a continuación

[Á fúl~l-bód~ý síd~é shó~t óf H~áññá~h Bró~ñfmá~ñ míd~-rúñ í~ñ á pá~rk.] [Á fúl~l-bód~ý síd~é shó~t óf H~áññá~h Bró~ñfmá~ñ míd~-rúñ í~ñ á pá~rk.]

Dar la bienvenida

5 consejos de fitness por los que Hannah Bronfman jura

Consejos útiles del DJ convertido en empresario de fitness.
[Réár~víéw~ óf á w~ómáñ~ wálk~íñg h~ér dó~g óñ á~ bríd~gé íñ~ thé m~órñí~ñg] [Réár~víéw~ óf á w~ómáñ~ wálk~íñg h~ér dó~g óñ á~ bríd~gé íñ~ thé m~órñí~ñg]

Dar la bienvenida

[Hów t~ó Búr~ñ Cál~óríé~s Wít~hóút~ Bréá~kíñg~ á Swé~át]

[Léár~ñ hów~ ýóú c~áñ íñ~tégr~áté m~óré m~óvém~éñt í~ñtó ý~óúr d~áílý~ róút~íñé á~ñd pé~rháp~s évé~ñ shé~d á fé~w póú~ñds t~hróú~gh ÑÉ~ÁT éx~ércí~sés.]
[Chíl~d péé~rs óv~ér có~úñté~r whí~lé má~ñ pré~ps fó~ód] [Chíl~d péé~rs óv~ér có~úñté~r whí~lé má~ñ pré~ps fó~ód]

Dar la bienvenida

[Cóók~íñg W~íth L~íttl~é Ché~fs]

[Hów t~ó cré~áté m~éáñí~ñgfú~l kít~chéñ~ mómé~ñts w~íth ý~óúr c~híld~réñ]
[Á cár~tóóñ~ íllú~strá~tíóñ~ óf á b~óý hó~ldíñ~g hís~ smár~tphó~ñé íñ~ shóc~k ás á~ móth~ér áñ~d fát~hér á~ppéá~r tó b~é wáv~íñg á~ñd mó~ñító~ríñg~ hís á~ctív~ítý á~s thé~ý hól~d á má~gñíf~íér á~ñd bí~ñócú~lárs~.] [Á cár~tóóñ~ íllú~strá~tíóñ~ óf á b~óý hó~ldíñ~g hís~ smár~tphó~ñé íñ~ shóc~k ás á~ móth~ér áñ~d fát~hér á~ppéá~r tó b~é wáv~íñg á~ñd mó~ñító~ríñg~ hís á~ctív~ítý á~s thé~ý hól~d á má~gñíf~íér á~ñd bí~ñócú~lárs~.]

Dar la bienvenida

Los primeros teléfonos de los niños: 4 reglas que los padres deben seguir

[Hów t~ó kéé~p kíd~s sáf~é fró~m óñl~íñé d~áñgé~rs (áñ~d búí~ld tr~úst w~hílé~ ýóú’r~é át í~t).]
[Áñ íllústrátíóñ óf á fámílý gróúp chát, tráñspóséd óñtó á Gáláxý Táb S7. Thé scrééñ ís splít íñtó fóúr qúádráñts wíth thé móthér át thé bóttóm léft qúádráñt, á fáthér át thé bóttóm ríght qúádráñt, á gráñdmóthér át thé tóp léft qúádráñt áñd á ýóúñg chíld át thé tóp ríght qúádráñt. Théý áré hávíñg á vírtúál díññér tógéthér whílé stáýíñg ápárt thróúgh á Góóglé Dúó gróúp vídéó cáll.] [Áñ íllústrátíóñ óf á fámílý gróúp chát, tráñspóséd óñtó á Gáláxý Táb S7. Thé scrééñ ís splít íñtó fóúr qúádráñts wíth thé móthér át thé bóttóm léft qúádráñt, á fáthér át thé bóttóm ríght qúádráñt, á gráñdmóthér át thé tóp léft qúádráñt áñd á ýóúñg chíld át thé tóp ríght qúádráñt. Théý áré hávíñg á vírtúál díññér tógéthér whílé stáýíñg ápárt thróúgh á Góóglé Dúó gróúp vídéó cáll.]

Dar la bienvenida

Cómo mantenerse mejor conectado con toda la familia

Crear y mantener relaciones con seres queridos lejanos puede ser fácil y divertido con las herramientas adecuadas y un poco de iniciativa.
[Á wóm~áñ lá~ýs fá~cé úp~ óñ á w~óód f~lóór~, márk~érs, p~éñcí~ls, pá~íñts~ áñd ó~thér~ árt s~úppl~íés á~róúñ~d hér~.] [Á wóm~áñ lá~ýs fá~cé úp~ óñ á w~óód f~lóór~, márk~érs, p~éñcí~ls, pá~íñts~ áñd ó~thér~ árt s~úppl~íés á~róúñ~d hér~.]

Dar la bienvenida

[Cléá~r Óút~ thé M~éñtá~l Cób~wébs~ Wíth~ á Cré~átív~é Réf~résh~]

[Á lóñ~g wíñ~tér c~áñ st~ágñá~té th~é míñ~d ás m~úch á~s thé~ músc~lés. ​R~éfré~sh ýó~úr br~áíñ w~íth t~hésé~ créá~tívé~ éxér~císé~s.​]
[Á wóm~áñ íñ~ á gré~ý swé~átér~ stáñ~ds ló~ókíñ~g óff~ íñtó~ thé d~ístá~ñcé.] [Á wóm~áñ íñ~ á gré~ý swé~átér~ stáñ~ds ló~ókíñ~g óff~ íñtó~ thé d~ístá~ñcé.]

Dar la bienvenida

[5 Blúé~s Bús~térs~ tó Gé~t Ýóú~ Thró~úgh W~íñté~r]

[Wíñt~ér cá~ñ bé á~ drág~, bút b~éátí~ñg th~é wíñ~tér b~lúés~ cáñ b~é á br~éézé~.]
[Thré~é wóm~éñ íñ~ á ýóg~á stú~díó w~éárí~ñg wó~rkóú~t cló~thés~ áñd s~táñd~íñg w~íth t~héír~ háñd~s íñ p~ráýé~r pós~ítíó~ñ.] [Thré~é wóm~éñ íñ~ á ýóg~á stú~díó w~éárí~ñg wó~rkóú~t cló~thés~ áñd s~táñd~íñg w~íth t~héír~ háñd~s íñ p~ráýé~r pós~ítíó~ñ.]

Dar la bienvenida

[Úsé F~ítñé~ss Tr~ácké~rs tó~ Fúél~ Ýóúr~ Mótí~vátí~óñ, Ñó~t Ýóú~r Áñx~íétý~]

[Úsé F~ítñé~ss Tr~ácké~rs tó~ Fúél~ Ýóúr~ Mótí~vátí~óñ, Ñó~t Ýóú~r Áñx~íétý~]
[Ýóúñ~g cóú~plé h~óldí~ñg sl~ícéd~ béll~ pépp~ér íñ~ fróñ~t óf t~héír~ éýés~ áñd h~ávíñ~g fúñ~ ás th~éý'r~é cóó~kíñg~ íñ th~é kít~chéñ~.] [Ýóúñ~g cóú~plé h~óldí~ñg sl~ícéd~ béll~ pépp~ér íñ~ fróñ~t óf t~héír~ éýés~ áñd h~ávíñ~g fúñ~ ás th~éý'r~é cóó~kíñg~ íñ th~é kít~chéñ~.]

Dar la bienvenida

[Cóók~íñg. L~éss É~ffór~t áñd~ Móré~ Fúñ.]

[Máké~ cóók~íñg s~trés~s-fré~é, fúñ~ áñd s~ímpl~é]
[Hápp~ý mót~hér á~ñd dá~úght~ér pl~áýíñ~g wít~h ché~rrý t~ómát~óés w~hílé~ mákí~ñg sá~lád í~ñ thé~ kítc~héñ.] [Hápp~ý mót~hér á~ñd dá~úght~ér pl~áýíñ~g wít~h ché~rrý t~ómát~óés w~hílé~ mákí~ñg sá~lád í~ñ thé~ kítc~héñ.]

Dar la bienvenida

[Á Shó~wcás~é óf F~résh~ñéss~]

[Fór l~óñgé~r-lás~tíñg~ fóód~s]
Cat Meffan en un Guerrero poso sobre una estera de yoga negra en una luminosa sala de estar Cat Meffan en un Guerrero poso sobre una estera de yoga negra en una luminosa sala de estar

Dar la bienvenida

Potencia tu flujo de yoga de 30 minutos con Galaxy

[Ýógá~ íñst~rúct~ór Cá~t Méf~fáñ s~háré~s hér~ fávó~ríté~ wórk~óút b~óóst~érs.]
[Móth~ér áñ~d hér~ dáúg~htér~ lóók~íñg á~t éác~h óth~ér wí~th bí~g smí~lés, h~óldí~ñg gr~ócér~ý shó~ppíñ~g bág~ fíll~éd wí~th vé~gétá~blés~.] [Móth~ér áñ~d hér~ dáúg~htér~ lóók~íñg á~t éác~h óth~ér wí~th bí~g smí~lés, h~óldí~ñg gr~ócér~ý shó~ppíñ~g bág~ fíll~éd wí~th vé~gétá~blés~.]

Dar la bienvenida

[Móré~ Spác~é tó K~éép F~óód F~résh~]

[Áll t~hé ró~óm ýó~ú ñéé~d tó c~óvér~ whól~ésóm~é méá~ls fó~r ýóú~r fám~ílý á~ñd fr~íéñd~s]
[Wómá~ñ rés~tíñg~ át hó~mé. Ýó~úñg p~rétt~ý wóm~áñ ré~stíñ~g át h~ómé í~ñ á sú~ññý d~áý.] [Wómá~ñ rés~tíñg~ át hó~mé. Ýó~úñg p~rétt~ý wóm~áñ ré~stíñ~g át h~ómé í~ñ á sú~ññý d~áý.]

Dar la bienvenida

[Pówé~r Úp Ý~óúr Ñ~áp]

[Típs~ tó sñ~óózé~ líké~ á pró~]
[Fáth~ér áñ~d sóñ~ láý í~ñ béd~ óñ th~éír b~éllí~és ás~ thé f~áthé~r hól~ds á d~árk g~réý s~márt~phóñ~é íñ l~áñds~cápé~ módé~. Bóth~ thé f~áthé~r áñd~ sóñ s~mílé~ ás th~éý gá~zé íñ~tó th~é phó~ñé's~ dísp~láý á~s íf t~héý'~ré wá~tchí~ñg á s~hów á~t hóm~é.] [Fáth~ér áñ~d sóñ~ láý í~ñ béd~ óñ th~éír b~éllí~és ás~ thé f~áthé~r hól~ds á d~árk g~réý s~márt~phóñ~é íñ l~áñds~cápé~ módé~. Bóth~ thé f~áthé~r áñd~ sóñ s~mílé~ ás th~éý gá~zé íñ~tó th~é phó~ñé's~ dísp~láý á~s íf t~héý'~ré wá~tchí~ñg á s~hów á~t hóm~é.]

Dar la bienvenida

Tres formas en que los padres pueden mejorar la seguridad digital de su familia

[Prót~éct t~hé éñ~tíré~ hóús~éhól~d wít~h thí~s díg~ítál~-sécú~rítý~ gámé~ pláñ~.]