[8 fórm~ás dé~ útíl~ízár~ úñá p~ízár~rá íñ~térá~ctív~á éñ é~l áúl~á

[Lá pr~ímér~á táb~létá~ cóñ Á~Í pár~á él t~rábá~jó]

[8 fórm~ás dé~ útíl~ízár~ úñá p~ízár~rá íñ~térá~ctív~á éñ é~l áúl~á]

[Él ápréñdízájé íñtéráctívó básádó éñ técñólógíá púédé áýúdár á lós dócéñtés á ímpúlsár lá pártícípácíóñ ý mótívár á lós éstúdíáñtés.
Él úsó dé pízárrás íñtéráctívás éñ él áúlá áúméñtá lá pártícípácíóñ dé lós éstúdíáñtés ý méjórá sú rétéñcíóñ dé cóñócímíéñtós. Lá páñtállá íñtéráctívá Sámsúñg WÁF, pérmíté á dócéñtés ý éstúdíáñtés éscríbír íñtúítíváméñté (cóñ él dédó, úñ lápíz óptícó ú ótró útéñsílíó dé éscrítúrá) ý lúégó gúárdár ý cómpártír sú trábájó díréctáméñté désdé lá pízárrá. Cóñ cómpátíbílídád cóñ áúdíó ý vídéó, lá páñtállá táctíl támbíéñ púédé áccédér á cóñtéñídó dé íñtérñét ó básádó éñ sérvídór, ló qúé fácílítá sú íñtégrácíóñ éñ lós pláñés dé clásé éxístéñtés.]

[1. Sé cóm~pétí~tívó~ éñ él~ áúlá~]

[Múchós prófésórés sé prégúñtáñ: ¿Sé púédé úsár úñá pízárrá íñtélígéñté cómó pízárrá bláñcá¿ Sí, grácíás á sú páñtállá táctíl, prófésórés ý álúmñós púédéñ díbújár ímágéñés ó éscríbír écúácíóñés ý téxtó díréctáméñté sóbré lá súpérfícíé.
Lás pízárrás íñtéráctívás cómó lá Sámsúñg WÁF Íñtéráctívé Díspláý pérmítéñ lá éscrítúrá múltíplé cóñ hástá 40 púñtós táctílés, ló qúé pérmíté qúé úñ grúpó gráñdé dé éstúdíáñtés trábájé éñ lá páñtállá símúltáñéáméñté. Púédéñ cómpétír párá vér qúíéñ résúélvé úñá écúácíóñ más rápídó ó éñcúéñtrá príméró úñá frásé prépósícíóñál. Lá WÁF és cómpátíblé cóñ ótrós díspósítívós Áñdróíd é íñclúýé dívérsós wídgéts, cómó témpórízádórés ý cróñómétrós, párá gámífícár él éñtórñó dé ápréñdízájé. Éstó áýúdá á lós éstúdíáñtés á póñér á prúébá sú ápréñdízájé dé fórmá dívértídá ý átráctívá.]

[Ímpr~ésíó~ñáñt~és éx~pérí~éñcí~ás dé~ clíé~ñtés~]

[2. Áccé~dé á m~últíp~lés r~écúr~sós d~é cóñ~ócím~íéñt~ó]

[Ál pláñífícár úñá clásé, és pósíblé qúé téñgás múchós récúrsós qúé qúíérás cómpártír. Cóñ lá páñtállá íñtéráctívá Sámsúñg WÁF, púédés ápróvéchár dívérsás ópcíóñés dé módó dé páñtállá, cómó páñtállá dívídídá, múltívéñtáñá ý múltítáctíl. Éstó té pérmíté móstrár dé fórmá fácíl ý díñámícá tódá lá íñfórmácíóñ qúé ñécésítás párá cómúñícárté cóñ tús álúmñós. Cóñ éstá pótéñté fúñcíóñ párá cómpártír páñtállá, púédés pérmítír qúé tús álúmñós cómpártáñ hástá ñúévé díspósítívós símúltáñéáméñté, íñdépéñdíéñtéméñté dél típó, ýá qúé lá páñtállá és cómpátíblé cóñ Ápplé íÓS ý mácÓS, Mícrósóft Wíñdóws, Áñdróíd ý Chrómé ÓS. Támbíéñ púédés fácílítár él áccésó á áplícácíóñés ó hérrámíéñtás fíjáñdólás díréctáméñté á lá bárrá dé lá páñtállá dé íñícíó.]

[3. Résá~ltá l~ó ímp~órtá~ñté]

[Cóñ lás pízárrás íñtéráctívás, éstúdíáñtés ý prófésórés púédéñ résáltár pálábrás mál éscrítás éñ lá páñtállá ó lá réspúéstá córréctá á úñ próblémá. Támbíéñ púédéñ résáltár pálábrás, réspúéstás ý fótós: práctícáméñté cúálqúíér cósá éñ lá pízárrá íñtélígéñté. Éñ lá páñtállá íñtéráctívá Sámsúñg WÁF, cóñ técñólógíá Áñdróíd, lá hérrámíéñtá Spótlíght pérmíté móstrár sóló úñ áréá éspécífícá dé lá páñtállá párá qúé lós éstúdíáñtés púédáñ céñtrársé éñ éllá, ý úñá áplícácíóñ íñtégrádá llámádá Márk pérmíté déstácár cúálqúíér éléméñtó cóñ áñótácíóñés. Déspúés, púédés gúárdár lá ímágéñ dé tús áñótácíóñés éñ tú díscó dúró ý éñvíárlá dígítálméñté á cásá cóñ lós éstúdíáñtés párá qúé lés áýúdéñ cóñ lás táréás. Grácíás á lá fúñcíóñ dé ÍÁ, lós prófésórés támbíéñ púédéñ úsár Círclé tó Séárch cóñ Góóglé párá búscár rápídáméñté pálábrás é ímágéñés díréctáméñté éñ lá páñtállá, símpléméñté ródéáñdó cóñ úñ círcúló él téxtó ó lá ímágéñ qúé déséáñ búscár.]

[4. Víáj~é más á~llá dé~l áúl~á]

[Úñá dé lás méjórés máñérás dé úsár lás pízárrás íñtélígéñtés íñtéráctívás párá lá éñséñáñzá ý él ápréñdízájé és répródúcír ý móstrár árchívós dé áúdíó ý vídéó éñ líñéá. Lós dócéñtés púédéñ úsár él ñávégádór wéb dé lá pízárrá párá dísfrútár dé úñ récórrídó íñtéráctívó pór lá Íslá Éllís éñ Ñúévá Ýórk míéñtrás éñséñáñ sóbré íñmígrácíóñ, pór éjémpló, ó réálízár úñá éxcúrsíóñ vírtúál ál Múséó dé lá Révólúcíóñ Ámérícáñá dé Fíládélfíá míéñtrás éñséñáñ hístóríá éstádóúñídéñsé, tódó síñ téñér qúé sálír dél áúlá. Úñ áltávóz fróñtál pérmíté qúé él sóñídó sé tráñsmítá ál fóñdó dél áúlá, créáñdó úñá éxpéríéñcíá dé ápréñdízájé más íñmérsívá párá lós éstúdíáñtés.]

[5. Úsá p~láñt~íllá~s pré~cárg~ádás~ párá~ pérs~óñál~ízár~ tú lé~ccíóñ~.]

[Lá páñtállá íñtéráctívá Sámsúñg WÁF sé púédé pérsóñálízár cóñ pláñtíllás précárgádás. Púédés áñádír táblérós dé júégó, cáléñdáríós, mápás, pártítúrás, méñús ý múchó más. Púédés máñtéñér á tódós ál díá cóñ úñá ágéñdá díáríá ó áñótár ý cómplétár mápás dúráñté lá clásé dé cíéñcíás sócíálés. Lás áplícácíóñés ý hérrámíéñtás íñtégrádás, cómó Ñótás, té dáñ áccésó íñstáñtáñéó á mápás méñtálés, hérrámíéñtás mátémátícás, cúádrícúlás, fórmás ý múchó más. Cóñ él módó Ñótá dívídídá, púédés tómár ñótás éñ hástá cúátró zóñás íñdépéñdíéñtés éñ úñá sólá págíñá, ló qúé pérmíté qúé váríós éstúdíáñtés trábájéñ éñ sús própíás zóñás á lá véz. Éscríbé, díbújá ó ápróvéchá lá fúñcíóñ "éscríbír á máqúíñá" párá résólvér úñ próblémá dé mátémátícás, géñérár ídéás párá próýéctós ó éxplícár úñ ñúévó cóñcéptó.]

[6. Cómp~árté~ tús p~résé~ñtác~íóñé~s]

[Éstás pízárrás íñtéráctívás pérmítéñ lá dúplícácíóñ dé páñtállá, ló qúé pérmíté á prófésórés ý álúmñós próýéctár fácílméñté lá páñtállá dé úñá PC désdé práctícáméñté cúálqúíér díspósítívó párá cómpártírlá cóñ lá clásé. Éstó sígñífícá qúé púédés créár préséñtácíóñés, léccíóñés ý dócúméñtós éñ cásá ý cómpártírlós éñ clásé á trávés dé lá páñtállá íñtéráctívá Sámsúñg WÁF. Cóñéctálá médíáñté él púértó ÚSB Típó-C párá ímpártír clásés fácílméñté désdé tú díspósítívó ý úsá él cóñtról rémótó íñclúídó párá cóñtrólár lá páñtállá íñclúsó cúáñdó éstés léjós dé lá páñtállá. Lá síñcróñízácíóñ cóñ él éscrítóríó té pérmíté íñvértír lá díréccíóñ ý próýéctár lá páñtállá díréctáméñté á lós díspósítívós dé lós álúmñós. Lá cóñfígúrácíóñ dé sálídá HDMÍ támbíéñ pérmíté cómpártír él cóñtéñídó dé lá páñtállá dé lá pízárrá éñ ótrá páñtállá dél áúlá, ló qúé pérmíté qúé váríós grúpós trábájéñ á sú própíó rítmó.
Cóñ él vísór dé dócúméñtós íñtégrádó, púédés ábrír árchívós dé Mícrósóft Wórd, PówérPóíñt, Éxcél ý PDF díréctáméñté éñ lá pízárrá ý désdé éllá párá réálízár módífícácíóñés. Púédés úsár éstá fúñcíóñ cómó hérrámíéñtá párá édítár éñsáýós éñ grúpó ó créár lístás, cómó lás réglás dél áúlá. Cúáñdó séá ñécésáríó, úsá lá ráñúrá ÓPS párá cóñvértír lá páñtállá éñ úñ díspósítívó Wíñdóws.]

[7. Pérm~íté q~úé ló~s ést~údíá~ñtés~ léáñ~ júñt~ó cóñ~ lós d~émás]

[Sítíós cómó Schólástíc Kíds Hómé Básé ý Stórýlíñé Óñlíñé ófrécéñ líbrós íñfáñtílés pópúlárés qúé púédéñ móstrársé éñ lá pízárrá íñtéráctívá. Lós líbrós dé Stórýlíñé Óñlíñé sé púédéñ búscár pór grádó, dúrácíóñ, áútór ý títúló. Sús vídéós támbíéñ cúéñtáñ cóñ áctórés prófésíóñálés. Múchós dístrítós éscólárés tíéñéñ áccésó á líbrós éléctróñícós, qúé lós prófésórés púédéñ déscárgár éñ sús díspósítívós ý cómpártír á trávés dé lá pízárrá íñtéráctívá cóñ tódá lá clásé.]

[8. Cóñé~ctá c~óñ és~túdí~áñté~s rém~ótós~]

[Cúáñdó lós éstúdíáñtés éstáñ éñférmós, áúséñtés ó ñó púédéñ ásístír á lá éscúélá débídó ál mál tíémpó, lá técñólógíá dé ápréñdízájé rémótó lés pérmíté pártícípár désdé cásá. Lós prófésórés púédéñ úsár lá sólúcíóñ dé vídéócóñféréñcíá ý lás fúñcíóñés dé cólábórácíóñ éñ tíémpó réál dé lá páñtállá íñtéráctívá Sámsúñg WÁF párá fácílítár lás clásés híbrídás. Párá lós éstúdíáñtés qúé ñécésítáñ fáltár á clásé pór cómplétó, WÁF púédé tráñscríbír lás léccíóñés médíáñté tráñscrípcíóñ dé vóz cóñ ÍÁ é íñclúsó créár úñ résúméñ dé lá léccíóñ, cóñ éñcábézádós ý márcás dé tíémpó. Lós prófésórés púédéñ éñvíár táréás á lós éstúdíáñtés táñtó éñ él áúlá cómó dé fórmá rémótá.]

[Fórm~ás éñ~ qúé l~ós éd~úcád~órés~ púéd~éñ áp~róvé~chár~ ál máx~ímó l~ás pá~ñtál~lás í~ñtér~áctí~vás]

[Úñá páñtállá íñtéráctívá púédé sér úñ céñtró dé cólábórácíóñ, créátívídád é íñspírácíóñ éñ él áúlá. Úñá ímágéñ íñspírádórá púédé sér él púñtó dé pártídá párá lós próýéctós éstúdíáñtílés. Sé púédé cáptúrár úñá áñímádá díscúsíóñ ál fréñté dél áúlá éñ úñá pízárrá. Lós éstúdíáñtés púédéñ cómpártír dígítálméñté sú trábájó ý célébrárló, cóñvírtíéñdó á tódá lá clásé éñ sú públícó.
¿Récúérdás áqúéllós tíémpós éñ qúé próýéctábás úñá láptóp éñ úñá páñtállá¿ Hóý éñ díá, pódémós hácér múchó más. Á méñúdó, símpléméñté ñó sábés pór dóñdé émpézár párá máxímízár tú páñtállá íñtéráctívá. Péró úñ pócó dé íñspírácíóñ púédé sér dé gráñ áýúdá. Ý, á vécés, cóñséjós útílés sóbré íñstrúccíóñ ý pédágógíá púédéñ ímpúlsár lá éñséñáñzá ý él ápréñdízájé.]

[Bótó~ñés: f~ísícó~s ý ví~rtúá~lés.]

[Úñá páñtállá íñtéráctívá ñó sé púédé rómpér próbáñdó sús fúñcíóñés. Cúáñdó él díspósítívó ésté éñcéñdídó, présíóñá lós bótóñés físícós éñ sú éxtéríór. Lúégó, présíóñá tódós lós bótóñés dé lá íñtérfáz dé úsúáríó éñ lá páñtállá dígítál. Éstá és lá méjór máñérá dé ápréñdér párá qúé sírvéñ lás fúñcíóñés. Déspúés, ál úsár lá páñtállá íñtéráctívá úñá ý ótrá véz, sábrás dé qúé és cápáz.]

[Líst~ó dés~dé él~ príñ~cípí~ó]

[Píéñsá éñ péqúéñás máñérás dé úsár lás ñúévás fúñcíóñés désdé él príñcípíó. Déspúés dé próbárlás, púédé qúé éñcúéñtrés úñá fúñcíóñ qúé té gústé múchó. Ñó éspérés á íñtégrárlá éñ úñá léccíóñ, áctívídád ó rútíñá. Éñcúéñtrá úñá péqúéñá máñérá dé íñcórpórárlá á tú éstíló dé éñséñáñzá ý ápréñdízájé désdé él príñcípíó. Ásí, ñó pérdérás lá ópórtúñídád dé méjórár tú éñséñáñzá.]

[Áñím~á á ló~s ést~údíá~ñtés~ á pár~tící~pár.]

[Lás páñtállás íñtéráctívás álcáñzáñ sú máxímó pótéñcíál éñ úñ éñtórñó dé ápréñdízájé cúáñdó lós éstúdíáñtés lás útílízáñ áctíváméñté. Ál trábájár cóñ lá páñtállá íñtéráctívá, á méñúdó déscúbréñ fúñcíóñés qúé qúízás déscóñózcás ý púédéñ cóméñtárté qúé lés gústá.]

[Íñfó~rmác~íóñ dé~ Cóñt~áctó~]

[Whát~sÁpp~]

[Áýúd~árté~ áhór~á és m~ás fácí~l á tr~ávés d~é ñúé~stró~ cáñá~l dé W~háts~Ápp]

[Éscá~ñéá p~árá í~ñgré~sár]

[Chát~éá áq~úí]

[Chát~éá có~ñ úñ á~géñt~é]

[Sópó~rté c~óñ úñ~ ágéñ~té és~pécí~álíz~ádó]

[Chát~éá áq~úí]

[Éñcú~éñtr~á úñ C~éñtr~ó dé S~érví~cíó Á~útór~ízád~ó]

[Búsc~á él c~éñtr~ó dé s~érví~cíó m~ás cér~cáñó~ ý vís~ítáñó~s pár~á réc~íbír~ úñá á~téñc~íóñ pé~rsóñ~álíz~ádá]

[Éñcú~éñtr~á úñ c~éñtr~ó dé s~érví~cíó]

[Cómp~rá éñ~ Céñt~rós d~é Sér~vící~ó Áút~óríz~ádós~]

[Cóñó~cé ñú~éstr~á réd~ dé tí~éñdá~s á ñí~vél ñ~ácíó~ñál d~óñdé~ cómp~rás c~óñ dé~scúé~ñtós~ éxcl~úsív~ós]

[Cóñóc~élós~ áqúí]

[Cóñs~últá~ más cá~ñálé~s dé s~érví~cíó]

[Vér m~ás]