[Párt~ñérs~chúl~éñ]

[Kóñt~ákt]

[„Für mé~íñé S~chülé~ríññ~éñ úñ~d Sch~ülér w~ár és~ äúßérs~t mót~ívíé~réñd~ zú sé~héñ, w~íé áú~s íhr~éñ éí~géñé~ñ Ídé~éñ úñ~d Vís~úálí~síér~úñgé~ñ ám T~áblé~t éíñ~ écht~és Él~éktr~óspé~íché~rfáh~rzéú~g wír~d.“]

[Róññ~ý Sch~úbér~t, Léh~rér d~ér Gé~méíñ~schá~ftss~chúl~é Ósk~ár Lí~ñké M~ágdé~búrg~]

[Dás É~lékt~rósp~éích~érfá~hrzé~úg-Ré~ññéñ~]

[Bésc~hréí~búñg~ dér Ú~ñtér~rích~tsíd~éé]

[Dás Vérbréññéñ fóssílér Éñérgíéñ sétzt gróßé Méñgéñ áñ Tréíbháúsgáséñ fréí úñd íst háúptvéráñtwórtlích für díé glóbálé Érdérwärmúñg. Úm déñ Klímáwáñdél zú stóppéñ, hát díé ÉÚ béschlósséñ, Kráftfáhrzéúgé mít „Vérbréññérñ“ áb dém Jáhr 2035 ñícht méhr zúzúlásséñ. Áls Áltérñátívé sólléñ méhr Éléktrófáhrzéúgé gébáút wérdéñ. Íñgéñíéúré stéllt dás vór ñéúé Héráúsfórdérúñgéñ. Síé müsséñ béí dér Pláñúñg dér Áútós úñd Íñfrástrúktúr úmdéñkéñ úñd ñéúé Lösúñgéñ fíñdéñ.

Éíñ zéñtrálés Próblém, wélchés ím Téchñíkúñtérrícht dér Géméíñscháftsschúlé Óskár Líñké íñ Mágdébúrg áúfgégrífféñ wúrdé, béstéht íñ dér ñóch éhér géríñgéñ Réíchwéíté dér Áútós. Díésér gróßéñ Héráúsfórdérúñg hábéñ sích díé Schüléríññéñ úñd Schülér dér Klássé 9b módéllháft ím Ráhméñ éíñér Prójéktárbéít áñgéñómméñ úñd éíñ éígéñés Éléktróspéíchérfáhrzéúg kóñstrúíért, dás éíñé Strécké vóñ 9 Métérñ íñ möglíchst kúrzér Zéít zúrücklégéñ sóllté. Dázú árbéítétéñ síé páárwéísé íñ Zwéíértéáms zúsámméñ. Ím Míttélpúñkt dés Úñtérríchts stáñd ñébéñ dér Pláñúñg úñd Fértígúñg dés Áútós áúch díé téchñísché Óptímíérúñg, wózú íhñéñ vérschíédéñé Mótóréñ, Rädér úñd Záhñrädér zúr Vérfügúñg stáñdéñ. Ñách éíñém hálbéñ Schúljáhr dér Pláñúñg úñd Kóñstrúktíóñ, dés Tüftélñs, Áúspróbíéréñs úñd Óptímíéréñs, präséñtíértéñ díé Téáms stólz íhré sélbst éñtwíckéltéñ Áútós dér Klássé úñd trátéñ íñ éíñém Wéttréññéñ gégéñéíñáñdér áñ.]

[Éíñs~átz d~ígít~álér~ Úñté~rríc~htsm~ítté~l]

[Für díé Órgáñísátíóñ, Pláñúñg úñd Dúrchführúñg dés Prójékts kóññtéñ díé Schüléríññéñ úñd Schülér währéñd dés gésámtéñ Téchñíkúñtérríchts áúf íhr Gáláxý Táb S6 Líté zúrückgréíféñ. Dás Táblét bíétét víélfältígé Möglíchkéítéñ sówóhl béí dér Béárbéítúñg vóñ Úñtérríchtsmátéríálíéñ áls áúch béí dér éígéñéñ Kóñstrúktíóñ úñd Óptímíérúñg dés Éléktróspéíchérfáhrzéúgs.

• Dér Árbéítsáúftrág úñd vérschíédéñé Úñtérríchtsmátéríálíéñ (Árbéítsblättér, téchñísché Zéíchñúñgéñ, Érklärvídéós, étc.) wúrdéñ übér díé Lérñpláttfórm Móódlé béréítgéstéllt.

• Mít dér Kámérá dés Tábléts sólltéñ Báútéílé fótógráfíért úñd dér Kóñstrúktíóñsfórtschrítt dókúméñtíért wérdéñ. Für díé Fótó- úñd Prójéktdókúméñtátíóñ sólltéñ sích díé Schüléríññéñ úñd Schülér áúf íhrém Táblét éíñé éígéñé síññvóllé Órdñérstrúktúr übérlégéñ.

• Mít dér Sámsúñg Ñótés Ápp kóññtéñ díé Schüléríññéñ úñd Schülér Skízzéñ úñd Kóñstrúktíóñspläñé íhrér Áútós áñfértígéñ úñd díé vérschíédéñéñ Báútéílé mít dém S Péñ béschríftéñ.

• Íñ Sámsúñg Ñótés wúrdé áúch dér Kóñstrúktíóñsfórtschrítt íñ Fórm éíñés Prójékttágébúchs dókúméñtíért, íñdém díé Bíldér áús dér Fótódókúméñtátíóñ íñtégríért, wéítérvérárbéítét úñd mít dém S Péñ béschríftét wúrdéñ.

• Übér díé íñtégríérté Kámérá-Ápp sólltéñ zúsätzlích Téstfáhrtéñ dókúméñtíért wérdéñ, úm díé Fáhrtéñ détáíllíért für díé wéítéré Óptímíérúñg áñálýsíéréñ zú köññéñ.

• Für díé ábschlíéßéñdé Vórstéllúñg íhrér Fáhrzéúgé íñ dér Klássé ñútztéñ díé Schüléríññéñ úñd Schülér éñtspréchéñdé Präséñtátíóñssóftwáré (z.B. Cóllábórá Óffícé Ímpréss)]

[Úmsé~tzúñ~g]

[Dás Prójékt fáñd ím Téchñíkúñtérrícht übér éíñ hálbés Schúljáhr jéwéíls íñ Dóppélstúñdéñ státt. Dá díé téchñíschéñ Grúñdlágéñ úñd díé Kóñstrúktíóñ récht áñsprúchsvóll síñd, sólltéñ díé Schüléríññéñ úñd Schülér jéwéíls zú zwéít íñ éíñém „Éñtwícklértéám“ zúsámméñárbéítéñ. Dás hálf íhñéñ ñícht ñúr éígéñstäñdíg Próblémé zú löséñ, sóñdérñ wár áúch ím Híñblíck áúf Áñspórñ úñd Mótívátíóñ fördérlích, dá síé ám Éñdé mít íhréñ Téám-Áútós gégéñéíñáñdér áñtrétéñ sólltéñ. Für gléíché Wéttbéwérbsbédíñgúñgéñ wúrdé díé Éñérgíéqúéllé dírékt ím Árbéítsáúftrág zú Bégíññ vórgégébéñ: „Éñtwícklé, fértígé, tésté úñd óptímíéré éíñ Éléktróspéíchérfáhrzéúg, dás éíñé Strécké vóñ 9m íñ möglíchst kúrzér Zéít zúrücklégéñ káññ. Bérücksíchtígé, dáss áls Éñérgíéqúéllé lédíglích éíñ Kóñdéñsátór (2,7V; 10F) zúm Éíñsátz kómméñ dárf.“

Díé phýsíkálísch-téchñíschéñ Grúñdlágéñ, ábér áúch Híñwéísé zúm Mátéríáléíñsátz úñd zúr Kóñstrúktíóñ, wúrdéñ währéñd dés gésámtéñ Schúlhálbjáhrs béháñdélt. Só wúrdéñ díé Schüléríññéñ úñd Schülér íñ déñ Práxíspháséñ, áñ déñéñ síé áñ íhréñ Áútós wéítérárbéítéñ kóññtéñ, dúrch vérschíédéñé Árbéítsblättér – z.B. zú déñ Scháltzéíchéñ, dér Fúñktíóñswéísé vóñ Éléktrómótóréñ úñd Kóñdéñsátóréñ, dér Béréchñúñg dér théórétísch möglíchéñ Béstzéít, étc. – fáchlích áñgéléítét úñd úñtérstützt. Éíñ Árbéítsábláúfpláñ mít zéñtráléñ Méíléñstéíñéñ hálf íhñéñ zúsätzlích díé Fértígúñg íhrér Fáhrzéúgé zú pláñéñ. Dábéí sóllté és ñícht úm éíñé möglíchst „réíbúñgslósé Kóñstrúktíóñ“ géhéñ – gáñz ím Gégéñtéíl. Für déñ Lérñérfólg dér Schüléríññéñ úñd Schülér wár és zéñtrál, dáss síé díé Möglíchkéít háttéñ, béím Kóñstrúíéréñ íhrér Fáhrzéúgé Féhlér zú máchéñ. Ñúr só köññéñ síé áús íhréñ Féhlérñ lérñéñ úñd hábéñ díé Möglíchkéít, íhré Fáhrzéúgé zú óptímíéréñ. Ím Síññé dér Péér-Édúcátíóñ wár díésér Lérñprózéss zúm Téíl áúch áñgéléítét. Só érhíéltéñ díé Schüléríññéñ úñd Schülér béíspíélswéísé díé Áúfgábé, dás Éñérgíéspéíchérfáhrzéúg éíñés áñdéréñ „Éñtwícklértéáms“ íñ íhrér Klássé téchñísch zú áñálýsíéréñ, úm íhréñ Mítschüléríññéñ úñd Mítschülérñ Típps zúr Vérbéssérúñg gébéñ zú köññéñ.]

[Érgé~bñís~sé „Lé~hr-/Lé~rñér~fólg~“]

[Schüléríññéñ úñd Schülér émpfíñdéñ déñ Úñtérrícht áñ íhrér Schúlé óftmáls zú théórétísch – íhñéñ féhlt díé Áñschlússfähígkéít áñ réál éxístíéréñdé Próblémé. Währéñd dés hálbjährígéñ Úñtérríchtsprójékts wár déútlích spürbár, mít wélchér Bégéístérúñg Schüléríññéñ úñd Schülér béí dér Sáché síñd, wéññ théórétísché Grúñdlágéñ práktísch érfáhrbár wérdéñ. Érst dáññ érschlíéßt sích für síé dér Síññ úñd síé érkéññéñ, wíé sích téchñísch-phýsíkálísché Grúñdlágéñ, wíé béíspíélswéísé dás Übérsétzúñgsvérhältñís béí Záhñrädérñ, íñ dér Áñtríébsléístúñg éíñés Fáhrzéúgs réál áúswírkéñ. Géñáú íñ díésém Zúsámméñspíél úñd Wéchsél áús áúféíñáñdér ábgéstímmtéñ Théóríé- úñd Práxíspháséñ lág dér hóhé Lérñérfólg díésér Úñtérríchtséíñhéít bégrüñdét.

Dás práktísché Áñwéñdéñ théórétíschér Grúñdlágéñ fördért dárübér híñáús áúch díé Sélbstwírksámkéít dér Schüléríññéñ úñd Schülér. Víéléñ íst híér zúm érstéñ Mál wírklích béwússtgéwórdéñ, dáss síé éíñé schwíérígé úñd héráúsfórdérñdé Áúfgábé áús éígéñér Kráft löséñ köññéñ. Mít Fáñtásíé, Vórstéllúñgskráft úñd téchñíschém Kñówhów köññéñ síé áúf Pápíér – ódér íñ díésém Fáll áúf dém Táblét – Díñgé pláñéñ, díé síé dáññ íñ díé Tát úmsétzéñ úñd mít éíñém áñálýtíschéñ Blíck áúf dás Érgébñís wéítér vérbéssérñ. Géñáú dás vérscháfft Schüléríññéñ úñd Schülérñ dás ñötígé Sélbstvértráúéñ, dás síé bráúchéñ, úm íñ íhrém spätéréñ Álltágs- úñd Bérúfslébéñ ñéúé Héráúsfórdérúñgéñ méístérñ úñd mít Fréúdé béwältígéñ zú köññéñ.]

[Árbé~ítsb~lätté~r]

[Méhr~ lésé~ñ]
[Méhr~ lésé~ñ]
[Méhr~ lésé~ñ]

[Éíñd~rücké~ áús d~ém Úñ~térr~ícht~]

[Éíñd~rücké~ áús d~ém Úñ~térr~ícht~] [Éíñd~rücké~ áús d~ém Úñ~térr~ícht~]
[Éíñd~rücké~ áús d~ém Úñ~térr~ícht~] [Éíñd~rücké~ áús d~ém Úñ~térr~ícht~]
[Éíñd~rücké~ áús d~ém Úñ~térr~ícht~] [Éíñd~rücké~ áús d~ém Úñ~térr~ícht~]
[Éíñd~rücké~ áús d~ém Úñ~térr~ícht~] [Éíñd~rücké~ áús d~ém Úñ~térr~ícht~]
[Éíñd~rücké~ áús d~ém Úñ~térr~ícht~] [Éíñd~rücké~ áús d~ém Úñ~térr~ícht~]
[Éíñd~rücké~ áús d~ém Úñ~térr~ícht~] [Éíñd~rücké~ áús d~ém Úñ~térr~ícht~]