[Ték-X~ Schó~ól Éd~úcát~íóñ S~úccé~ss St~óríé~s | Sám~súñg~ Búsí~ñéss~ Íñdó~ñésí~á]

Descargar PDF

Estudio de caso

[Ték-X~ Schó~ól]

[Bríñ~gíñg~ íññó~vátí~óñ tó~ thé c~láss~róóm~ wíth~ íñté~ráct~ívé d~ígít~ál dí~splá~ýs]

[Sáms~úñg F~líp é~ñcóú~rágé~s cól~lábó~rátí~óñ áñ~d cré~átív~é thí~ñkíñ~g.]

[Bégíññíñg íñ 2020, stúdéñts íñ Déñmárk wíll hávé á ñéw téchñólógý áñd íññóvátíóñ cláss áíméd át prépáríñg thé ñátíóñ’s chíldréñ wíth skílls théý ñééd tó súccééd íñ thé fútúré. Íñ thé Dáñísh múñícípálítý óf Rødóvré, théý wéré lóókíñg tó táké ít á stép fúrthér bý créátíñg á úñíqúé téchñólógý-íñfúséd léárñíñg spácé fór stúdéñts. Íñcórpórátíñg thé Sámsúñg Flíp íñtó thís “Ték-X” próvídéd áñ ímpórtáñt vísúál téchñólógý thát wás éásý tó úsé áñd íñtégrátéd séámlésslý wíth éxístíñg dévícés tó éñcóúrágé cóllábórátíóñ áñd créátívé thíñkíñg. Áftér áñ íñítíál tríál wíth óñé úñít próvéd tó bé á résóúñdíñg súccéss, théý décídéd tó íñcórpóráté sévérál áddítíóñál íñtéráctívé Flíp díspláýs íñtó thé spácé.]

[Cúst~ómér~ Ñééd~s]

[Rígh~t téc~hñól~ógý á~ñd tó~óls t~ó éñc~óúrá~gé có~lláb~órát~íóñ á~ñd cr~éátí~vé th~íñkí~ñg]

[Clíé~ñt : Té~k-X Sc~hóól~
Íñdú~strý~ : Édúc~átíó~ñ
Rég~íóñ : É~úróp~é
Sám~súñg~ Pród~úct : S~ámsú~ñg Sm~árt S~ígñá~gé
]

[Íñ Déñmárk, schóóls táké téchñólógý áñd íññóvátíóñ vérý séríóúslý. Thé múñícípálítý óf Rødóvré ñéédéd tó fí ñd thé ríght téchñólógý áñd tóóls tó éñcóúrágé cóllábórátíóñ áñd créátívé thíñkíñg, théréfóré créátéd á spácé cálléd “Ték-X”, ófféríñg “Íññóvátíóñ áñd Téchñólógý” clássés ácróss Déñmárk, stártíñg íñ 2020. Thé spácé íñclúdéd évérýthíñg fróm 3D príñtérs áñd CÁD cómpútérs, tó grééñ scrééñs áñd míñí róbóts bécáúsé théý wáñtéd áñ íññóvátívé sólútíóñ thát wóúld ñót óñlý állów thé chíldréñ tó vísúálízé áñd cóórdíñáté, bút sóméthíñg thát cóúld íñtégráté wíth thé rést óf thé téchñólógý álréádý íñ thé spácé.]

Solución

[Éásý~ tó ús~é, éás~ý tó v~íéw]

[Síñcé thé téchñólógý wás méáñt tó bé úséd bý kíds, thé díspláýs hád tó bé éásý tó úsé — áñd sét úp cóúld ñót hávé bééñ símplér. Áftér á símplé plúg-áñd-pláý íñstíllátíóñ, stúdéñts sóóñ fóúñd thé Flíp wóúld túrñ óñ whéñ áppróáchéd áñd théý cóúld símplý púll óút thé péñ tó gét stártéd. Íñ fáct, wíth íts íñtúítívé ñávígátíóñ féátúrés áñd tóúch díspláý, théý’vé sééñ kíds ás ýóúñg ás 6-ýéárs-óld, símplý wálk úp áñd stárt úsíñg thé Flíp wíthóút á próblém.

Ít wás vérý ímpórtáñt thát théý cóúld táké thé díspláýs áñd pút thém áñýwhéré théý wáñtéd íñ thé léárñíñg éñvíróñméñt. Thé Flíp’s whéél-báséd stáñd áñd ábílítý tó pósítíóñ hórízóñtállý áñd vértícállý wás á córé féátúré só thát stúdéñts wéréñ’t cóñstríctéd tó sít íñ á spécífíc wáý whéñ théý wéré léárñíñg. Thé wáñtéd áñ íññóvátívé sólútíóñ thát wóúld íñtégráté éásílý wíth thé rést óf thé téchñólógý íñ thé spácé áñd állówéd úsérs tó créáté cóñtéñt fór évérýóñé tó víéw. Thé Flíp állówéd thém tó sháré cóñtéñt fróm óthér dévícés wíth HDMÍ, á ÚSB pórt, ñétwórk drívé ór évéñ scrééñ mírróríñg á pérsóñál céll phóñé ór táblét. Ít cóúld évéñ prójéct cóñtéñt tó áñóthér lárgé díspláý fór lárgér gróúps óf stúdéñts.

Áddítíóñállý, thé Flíp’s ÚHD píctúré qúálítý próvídéd hígh-résólútíóñ ímágés áñd trúé-tó-lífé gráphícs fór whích mádé ít éásý tó séé fróm váríóús áñglés. Stúdéñts wéré áblé tó créáté cóñtéñt fór évérýóñé tó víéw whéñ théý wórkéd íñ gróúps, áñd téámwórk wás séámléss síñcé múltíplé stúdéñts wéré áblé tó úsé thé díspláý símúltáñéóúslý.]

[Fámí~líár~ féél~, úñlí~míté~d léá~rñíñ~g fór~ stúd~éñts~ óf ál~l ágé~s]

[Thé góál whéñ créátíñg thé spácé wás tó éñcóúrágé cóllábórátíóñ áñd créátívé thíñkíñg. Áñ ímpórtáñt párt óf thát prócéss íñvólvéd kíds dráwíñg thíñgs óút. Íñ áñ édúcátíóñ éñvíróñméñt, thé Flíp tákés thé ídéá óf thé áñtíqúátéd chálkbóárd ór whítébóárd, áñd úpdátés ít fór thé módérñ, téchñólógý-fócúséd clássróóm fór téáchérs áñd stúdéñts.

Évéñ wíth íts cúttíñg-édgé fúñctíóñálítý Thé Flíp’s péñ áñd ádváñcéd díspláý téchñólógý állóws fór á ñátúrál péñ-tó-pápér féél thát stúdéñts óf áll ágés áré áccústóméd tó. Stúdéñts áñd édúcátórs cáñ éásílý cháñgé cólór, stýlés áñd fóñt sízés wíthóút thé cóñcérñ óf rúññíñg óút óf pápér óúr súpplíés. Kíds cáñ púll úp ímágés, táké ñótés ríght óñ thé scrééñ, dráw, érásé, cóññéct ít tó théír cómpútérs — whátévér théý wáñt tó dó tó túrñ théír ídéás íñtó réálítý.]

[Téch~ñóló~gý Hí~ghlí~ghts~]

[Íñtú~ítív~é úsé~r-íñt~érfá~cé sú~ítáb~lé fó~r vír~túál~lý ál~l ágé~s]
[Éásý~ íñst~állá~tíóñ~ whíc~h súp~pórt~s Plú~g & Plá~ý]
[Vérs~átíl~é fúñ~ctíó~ñálí~tý fó~r vís~úál c~óllá~bórá~tíóñ~ áñd l~éárñ~íñg]
[Símp~lé áñ~d úñl~ímít~éd có~ññéc~tíví~tý év~éñ wí~th pé~rsóñ~ál dé~vícé~s]

["Thé w~áý th~át ít~’s áct~úáll~ý úsé~d áñd~ ímpl~éméñ~téd m~ákés~ ít ré~állý~ góód~ bécá~úsé í~t’s vé~rý íñ~túít~ívé. Í~t’s ré~állý~ éásý~ tó sé~t úp, í~t’s ré~állý~ éásý~ tó ús~é. Áñd~ thát~ ís á k~éý fá~ctór~ fór ú~s béc~áúsé~ wé wó~ñ’t ál~lów t~ímé-c~óñst~ráíñ~íñg t~échñ~ólóg~ý."]

[Jésp~ér Dr~áchm~áññ T~échñ~ólóg~ý Íññ~óvát~íóñ C~óñsú~ltáñ~t óf R~ødóvr~é & Dáí~lý Má~ñágé~r óf T~éch-X~ Schó~ól]

Resultado

[Sáms~úñg F~líp t~ráñs~fórm~éd hó~w thé~ír st~údéñ~ts có~lláb~órát~é áñd~ léár~ñ tóg~éthé~r]

[Rødóvré Kómmúñé fóúñd thé pérféct íñtéráctívé díspláý fór théír téchñólógý-fócúséd léárñíñg spácé. Thé Flíp ís éásý tó úsé fór áll ágés áñd wórks séámlésslý wíth óthér dévícés. Ít hás tráñsfórméd hów théír stúdéñts cóllábóráté áñd léárñ tógéthér. Bý útílízíñg thé bést tóóls áváíláblé tó hélp théír stúdéñts bé béttér-prépáréd fór thé fútúré, thé Flíp ís hélpíñg tó shówcásé whát thé fútúré óf édúcátíóñ cóúld lóók líké íñ Déñmárk.]

Productos relacionados

[WMR (F~líp)]

Lista

[Réád~ý tó t~áké t~hé fí~rst s~tép w~íth ú~s¿]

Comuníquese con nosotros

¿Qué estás buscando?

NO HAY SUGERENCIAS

[Áñjú~ráñ P~éñcá~ríáñ~]

[Kátá~ Kúñc~í Póp~úlér~]

[Ríwá~ýát P~éñcá~ríáñ~]

Búsqueda recomendada

[Ték-X~ Schó~ól]

[Sáms~úñg F~líp é~ñcóú~rágé~s cól~lábó~rátí~óñ áñ~d cré~átív~é thí~ñkíñ~g.]

[Rígh~t téc~hñól~ógý á~ñd tó~óls t~ó éñc~óúrá~gé có~lláb~órát~íóñ á~ñd cr~éátí~vé th~íñkí~ñg]

[Éásý~ tó ús~é, éás~ý tó v~íéw]

[Fámí~líár~ féél~, úñlí~míté~d léá~rñíñ~g fór~ stúd~éñts~ óf ál~l ágé~s]

[Téch~ñóló~gý Hí~ghlí~ghts~]

[Sáms~úñg F~líp t~ráñs~fórm~éd hó~w thé~ír st~údéñ~ts có~lláb~órát~é áñd~ léár~ñ tóg~éthé~r]

Productos relacionados

[WMR (F~líp)]

[Réád~ý tó t~áké t~hé fí~rst s~tép w~íth ú~s¿]

Consultas de ventas

[Páñg~gílá~ñ Láñ~gsúñ~g]

[Dúkú~ñgáñ~ Tékñ~ís]

[Ték-X~ Schó~ól]

[Sáms~úñg F~líp é~ñcóú~rágé~s cól~lábó~rátí~óñ áñ~d cré~átív~é thí~ñkíñ~g.]

[Rígh~t téc~hñól~ógý á~ñd tó~óls t~ó éñc~óúrá~gé có~lláb~órát~íóñ á~ñd cr~éátí~vé th~íñkí~ñg]

[Éásý~ tó ús~é, éás~ý tó v~íéw]

[Fámí~líár~ féél~, úñlí~míté~d léá~rñíñ~g fór~ stúd~éñts~ óf ál~l ágé~s]

[Téch~ñóló~gý Hí~ghlí~ghts~]

[Sáms~úñg F~líp t~ráñs~fórm~éd hó~w thé~ír st~údéñ~ts có~lláb~órát~é áñd~ léár~ñ tóg~éthé~r]

Productos relacionados

[WMR (F~líp)]

[Réád~ý tó t~áké t~hé fí~rst s~tép w~íth ú~s¿]

[Bérl~áñgg~áñáñ~]

Consultas de ventas

[Páñg~gílá~ñ Láñ~gsúñ~g]

[Dúkú~ñgáñ~ Tékñ~ís]