[Técñ~ólóg~íé dí~gítá~lí pé~r úñá~ fórm~ázíó~ñé dí~ éccé~lléñ~zá ñé~llá B~úsíñ~éss S~chóó~l CÚÓ~Á]
[Trádízíóñé é módérñítà sí íñcóñtráñó ñéll’éspéríéñzá dídáttícá óffértá dállá Búsíñéss Schóól dél Ñórd ést á láúréátí, máñágér é ímpréñdítórí, grázíé állé técñólógíé Sámsúñg. Íñtérvístá á Sárá Frámáríñ, Prójéct Léádér Mástér ÍCT é Fráñcéscó Scáráñó, Réspóñsábílé Íñfrástrúttúrá ÍCT - CÚÓÁ Búsíñéss Schóól]
[09.12.2020][Ñéllá stórícá Víllá Válmáráñá Mórósíñí állé pórté dí Vícéñzá, dá 60 áññí CÚÓÁ Búsíñéss Schóól svólgé áttívítà dí fórmázíóñé é díffúsíóñé déllá cúltúrá ímpréñdítóríálé é máñágéríálé, rívólgéñdósí á ímpréñdítórí, máñágér, próféssíóñístí é gíóváñí ñéóláúréátí. Íl céñtró dí fórmázíóñé, úñó trá í píù ímpórtáñtí íñ Ítálíá, própóñé MBÁ é mástér, córsí éxécútívé é prógéttí fórmátíví sú mísúrá pér ímprésé é próféssíóñístí íñ dívérsí ámbítí: dál Géñérál Máñágéméñt állá Fíñáñzá d’ímprésá, dál Márkétíñg áll’ÍCT, dállé Rísórsé Úmáñé állé Véñdíté. Íl céñtró dí fórmázíóñé áttúálméñté cóñtá úñ céñtíñáíó dí ázíéñdé sóstéñítrící ché ráppréséñtáñó íl cúóré dél téssútó ímpréñdítóríálé dél Ñórd ést.]
[Íl pr~ógét~tó]
[CÚÓÁ Búsíñéss Schóól há íñtráprésó úñ pércórsó dí íññóvázíóñé déllá dídáttícá, cóñ l’óbíéttívó dí óffríré úñ’éspéríéñzá “ríññóvátá” áí próprí clíéñtí. “Lá ñóstrá scúólá sí rívólgé príñcípálméñté ád ímpréñdítórí, próféssíóñístí é ázíéñdé. Í ñóstrí clíéñtí cí rícóñóscóñó cómé úñá Búsíñéss Schóól stórícá dél ñóstró térrítóríó, cóñ úñ’óffértá fórmátívá dí áltó lívélló íñ térmíñí dí métódólógíá, cóñtéñútí é dócéñtí. Úñá pósízíóñé cóñsólídátá ñél témpó, ché ríschíává pérò dí fárcí pércépíré dál mércátó cóñ úñ’ímmágíñé órmáí úñ pó' vécchíá” ráccóñtá Sárá Frámáríñ, Prójéct Léádér Mástér ÍCT dí CÚÓÁ Búsíñéss Schóól. “Ábbíámó séñtító l’ésígéñzá dí óffríré úñ’éspéríéñzá dídáttícá dívérsá, píù módérñá, íñtródúcéñdó ñéllá scúólá déglí strúméñtí técñólógící íñ grádó dí pórtáré válóré áí ñóstrí clíéñtí”.
Íl prógéttó, íñízíátó ñél 2019, há rígúárdátó l’íñtródúzíóñé déllé ñúóvé técñólógíé Sámsúñg síá áll’íñtérñó déllé áúlé, síá ñéí córrídóí é ñéglí ámbíéñtí cómúñí déllá víllá (háll dí íñgréssó, ségrétéríá, áúdítóríúm), cóñ l’óbíéttívó dí créáré úñ’éspéríéñzá úñícá, cóíñvólgéñté é dí ímpáttó pér glí állíéví déllá scúólá, íñtégráñdó trádízíóñé, stóríá é módérñítà.
]
[Lá dó~tází~óñé t~écñó~lógí~cá]
[Ñéllá fásé íñízíálé dél prógéttó, lá scúólá sí è dótátá dí 18 móñítór Sámsúñg fúórí pórtá dá 13 póllící, pósízíóñátí fúórí dállé áúlé pér lá vísúálízzázíóñé déll’íñfórmátívá íñ témpó réálé súllé lézíóñí íñ córsó. Í díspósítíví sóñó íñtégrátí cóñ íl sístémá géstíóñálé déllá scúólá ché géstíscé áñché lá píáñífícázíóñé déllé áúlé. “Ávévámó ñécéssítà dí tróváré déí móñítór á cólórí, dí píccólé díméñsíóñí, ché pótésséró ésséré fácílméñté pósízíóñátí súllé párétí áll’éstérñó dí ógñí áúlá. Qúáñdó Sámsúñg há láñcíátó qúéstó pródóttó, síámó státí trá í prímí ád ácqúístárló é sí è rívélátó lá sólúzíóñé ídéálé pér lé ñóstré ésígéñzé” áfférmá Fráñcéscó Scáráñó, Réspóñsábílé Íñfrástrúttúrá ÍCT dí CÚÓÁ Búsíñéss Schóól. Pér lá vísúálízzázíóñé déll’íñfórmátívá dí qúáttró áúlé cóñtígúé dótáté dí úñ úñícó áccéssó - íñ qúáñtó réálízzáté ñélló spázíó ché, stórícáméñté, óspítává lé cáñtíñé déllá víllá - lá scúólá sí è íñvécé dótátá dí úñ páññélló Sámsúñg dá 32 póllící súddívísó íñ qúáttró sézíóñí, ché sí è rívélátó lá sólúzíóñé píù óppórtúñá pér ló spázíó á díspósízíóñé.
Lá scúólá stá íñóltré prócédéñdó cóñ l’íñstállázíóñé déllé lávágñé íñtéráttívé Sámsúñg (Flípbóárd), ál móméñtó préséñtí áll’íñtérñó dí tré áúlé, cóñ l’óbíéttívó ñóñ sóló dí óffríré úñ’éspéríéñzá dídáttícá ñúóvá, píù módérñá é íñtéráttívá áí próprí állíéví, má áñché dí sémplífícáré lá frúízíóñé déí cóñtéñútí déllé lézíóñí é dí rídúrré í cóstí légátí á cártá é áltró mátéríálé scólástícó.
“Dúráñté lé lézíóñí, í ñóstrí dócéñtí háññó sémpré úsátó í blócchí pér lávágñá á fóglí móbílí ché, évídéñtéméñté, ímplícáñó úñ gróssó cóñsúmó dí cártá é dí péññáréllí. Íñóltré, í cóñtéñútí déllé lézíóñí ñóñ éráñó dí ímmédíátá frúízíóñé pér í ñóstrí állíéví, cóstréttí á dóvér tráscrívéré glí áppúñtí dél dócéñté ó á fótógráfárlí cóñ ló smártphóñé” ráccóñtá Scáráñó. “Cóñ l’útílízzó déllé Flípbóárd Sámsúñg, íl dócéñté è íñ grádó dí sálváré í cóñtéñútí déllá lézíóñé.]
[Íl prógéttó ñóñ sí è límítátó áll’ádózíóñé dí técñólógíé íñ áúlá, má há rígúárdátó áñché glí áltrí ámbíéñtí déllá scúólá, cóñ l’óbíéttívó dí créáré úñá ñúóvá éspéríéñzá pér glí állíéví á 360 grádí.
Áll’íñgréssó é íñ Ségrétéríá, lá scúólá há ímpléméñtátó déí tótém íñfórmátíví ché móstráñó lá prógrámmázíóñé íñ córsó é prévístá ñéllé dívérsé áúlé. Íl tótém Sámsúñg cóñ móñítór dá 55 póllící póstó ñéll’háll d’íñgréssó è súddívísó íñ tré áréé íñ cúí, íñsíémé áll’íñfórmátívá súllé lézíóñí, víéñé trásméssó íl vídéó ístítúzíóñálé déllá scúólá, óltré ád áltré íñfórmázíóñí ché rígúárdáñó áttívítà éd évéñtí íñ prógrámmázíóñé.
Íñfíñé, CÚÓÁ Búsíñéss Schóól há décísó dí dáré úñ áspéttó ñúóvó é módérñó áñché ál súó Áúdítóríúm, úñ’áúlá dá 80 póstí útílízzátá ñóñ sóló pér í Mástér é glí MBÁ, má áñché pér l’órgáñízzázíóñé dí évéñtí. “Dál púñtó dí vístá técñólógícó, l’Áúdítóríúm érá álléstító cóñ úñá sémplícé póstázíóñé PC é úñ vídéópróíéttóré, úñá técñólógíá ché órmáí cí stává úñ pó' stréttá” ráccóñtá Sárá Frámáríñ. “Ésséñdó úñ’áúlá ád áñfítéátró móltó pártícóláré, cúrátá dá úñ árchítéttó, séñtívámó lá ñécéssítà dí “véstírlá” cóñ úñá técñólógíá píù íññóvátívá é cóíñvólgéñté: ábbíámó scéltó íl vídéówáll 3x3 cóñ móñítór dá 55" dí Sámsúñg, úñá párété íñtérá áttrézzátá pér lá próíézíóñé dél mátéríálé dídáttícó, íñ grádó dí dáré úñá séñsázíóñé ímmérsívá ché ñóñ síámó ríúscítí á tróváré íñ áltré sólúzíóñí técñólógíché”. ]
[Pérc~hé Sám~súñg~]
[Dópó ávér válútátó í fórñítórí préséñtí súl mércátó, CÚÓÁ Búsíñéss Schóól há scéltó í díspósítíví técñólógící Sámsúñg pér l’óttímó ráppórtó prézzó/préstázíóñí é pér lé cáráttérístíché, síá técñíché ché dí désígñ, ché áñdáváñó á sóddísfáré pérféttáméñté lé ésígéñzé dídáttíché é dí cómúñícázíóñé déllá scúólá.
“Érávámó állá rícércá dí úñá técñólógíá ché pótéssé ésséré útílízzátá íñ áútóñómíá dál Márkétíñg, séñzá úñ súppórtó cóñtíñúátívó déll’ÍT. Ál ñóstró íñtérñó, íñfáttí, lé áréé Márkétíñg é ÍT lávóráñó íñ stréttá cóllábórázíóñé sú dívérsí prógéttí trásvérsálí, cómé lá géstíóñé dél sító wéb ístítúzíóñálé é dél cáñálé éCómmércé. Túttí í cóñtéñútí é lá gráfícá déllá cómúñícázíóñé ístítúzíóñálé é íñfórmátívá (ñótízíé, évéñtí, cóñvégñí, prógrámmázíóñé déllé lézíóñí) véñgóñó pródóttí é géstítí dál Márkétíñg. Ñél móméñtó íñ cúí sí è décísó dí ímpléméñtáré déí díspósítíví dígítálí (tótém é móñítór) sú cúí púbblícáré qúéstí cóñtéñútí, cí síámó tróvátí dí fróñté ád úñá prócédúrá cómpléssá, ché íl Márkétíñg ñóñ ríúscívá á géstíré íñ áútóñómíá” ráccóñtá Sárá Frámáríñ. Íñízíálméñté, lá scúólá ávévá ímpléméñtátó úñ tótém íñfórmátívó dí úñ áltró fórñítóré, dótátó dí úñ pláýér própríétáríó dí díffícílé géstíóñé é íñtégrázíóñé cóñ íl sístémá géstíóñálé. “Pér ñóí érá fóñdáméñtálé tróváré úñá sólúzíóñé íñ grádó dí íñtégrársí cóñ í sístémí íñfórmátící é í dátábásé déllá scúólá é dí réñdéré píù sémplícé é rápídá lá púbblícázíóñé déllé íñfórmázíóñí/cómúñícázíóñí dá párté dél Márkétíñg. Íñóltré, ávévámó bísógñó dí páññéllí ché fósséró dótátí dí úñ búóñ lívélló dí vísíbílítà é ché fúñzíóñásséró áñché íñ módálítà wífí, íñ qúáñtó ñóñ sémpré è póssíbílé útílízzáré cáví dí rété pér íl cóllégáméñtó déí díspósítíví áll’íñtérñó déll’édífícíó. Sóló í díspósítíví Sámsúñg sóñó státí íñ grádó dí sóddísfáré tútté lé spécífíché dá ñóí ríchíésté é dí cóñfígúrársí qúíñdí cómé sólúzíóñé ídéálé pér lá réálízzázíóñé dél prógéttó”.]
[Ñóñ sóló cáráttérístíché técñíché, má áñché áspéttí légátí ál désígñ déí díspósítíví háññó cóñtríbúító állá scéltá déllé técñólógíé Sámsúñg. Ñél cásó dél vídéówáll íñstállátó ñéll’Áúdítóríúm, lá scúólá há óptátó pér glí schérmí Sámsúñg íñ qúáñtó glí úñící súl mércátó, ál móméñtó déll'ácqúístó, ád ávéré úñ bórdó cóñ úñó spéssóré móltó sóttílé. “Érávámó préóccúpátí ché í bórdí trá úñó schérmó é l’áltró pótésséró dístúrbáré glí állíéví ché dóvéváñó ségúíré lá lézíóñé” ráccóñtá Fráñcéscó Scáráñó. “Cí síámó íñvécé résí cóñtó ché í bórdí déí páññéllí Sámsúñg sóñó prátícáméñté ímpércéttíbílí ríspéttó állá vísúálízzázíóñé délló schérmó. Álcúñí trá í ñóstrí clíéñtí píù ímpórtáñtí - ímpréñdítórí ché fréqúéñtáñó Mástér éd Éxécútívé MBÁ - cí háññó fáttó í cómplíméñtí pér l’álléstíméñtó técñólógícó déll’áúlá. Íl prógéttó há súscítátó áñché l’íñtéréssé dí álcúñí ché cí háññó chíéstó íñfórmázíóñí pér pótérló réplícáré áll’íñtérñó déllá própríá réáltà ázíéñdálé. Íñ qúél móméñtó ábbíámó cápító ché cóñ Sámsúñg ávévámó fáttó dávvéró céñtró”.]
[Íl Pá~rtñé~r]
[Pér lá réálízzázíóñé dél prógéttó, CÚÓÁ Búsíñéss Schóól sí è áffídátá á Gámmá Spá, sócíétà ÍCT dí Véróñá spécíálízzátá íñ prógéttí dí Dígítál Tráñsfórmátíóñ, cóñ cúí lá scúólá váñtá úñ ráppórtó cóñsólídátó. Dá áññí Gámmá Spá súppórtá lá Búsíñéss Schóól ñélló scóútíñg dí sólúzíóñí pér lá dídáttícá, íñ ámbító síá hárdwáré ché sóftwáré.
“Gámmá è úñá réáltà dél térrítóríó cóñ cúí ábbíámó íñstáúrátó úñ ráppórtó dí fídúcíá récíprócá: fácéñdó párté dél ñóstró clúb dí sócí sóstéñítórí éd ésséñdó státá áñché ñóstrá clíéñté pártécípáñdó ád áttívítà dí fórmázíóñé órgáñízzáté dállá scúólá, Gámmá cóñóscé dá vícíñó íl ñóstró búsíñéss éd è íñ grádó, píù dí áltrí fórñítórí, dí cómpréñdéré réálméñté lé ñóstré ésígéñzé” áfférmá Sárá Frámáríñ.
“Íl ráppórtó cóñsólídátó cóñ Gámmá cí há pérméssó dí áccórcíáré í témpí déllá fásé dí scóútíñg déllá sólúzíóñé técñólógícá. Qúáñdó sí décídé dí fáré úñ íñvéstíméñtó ímpórtáñté cómé qúélló méssó íñ cámpó dállá ñóstrá scúólá, è fóñdáméñtálé ávéré úñ pártñér ché cápíscé lé túé ésígéñzé é tí áíútí á réálízzárlé.”]
