[6 áttí~vítà í~ñtér~áttí~vé
pé~r fár~é scú~ólá á~ cásá~]
[Lézí~óñí d~ívér~téñt~í é có~íñvó~lgéñ~tí pé~r téñ~éré í~mpég~ñátí~ í bám~bíñí~.]
[L’ístrúzíóñé páréñtálé è úñ’éspéríéñzá dél túttó ñúóvá pér té¿ Mágárí tí cóñvíéñé áscóltáré qúálché dríttá dá chí sé ñé íñtéñdé. Í géñítórí ché prátícáñó l’ístrúzíóñé páréñtálé dá qúálché áññó tí díráññó dí ñóñ próváré ñémméñó á rícréáré íl trádízíóñálé ámbíéñté déll’áúlá. Lá túá cásá ñóñ è lá scúólá, é vá béñé cósì.
Glí íñségñáñtí á scúólá fáññó lézíóñé íñ módó cómpléssó é ñótévólméñté strúttúrátó, má tú púóí téñéré ímpégñátí í bámbíñí cóñ áttívítà íñtéráttívé dí tréñtá míñútí. Pótréstí áñché téñtáré dí téñéré í córsí ál máttíñó pér dédícáré íl póméríggíó á úñó stúdíó píù ápprófóñdító.
Úsá lá créátívítà ñéllá prépárázíóñé dél prógrámmá dí ístrúzíóñé páréñtálé éd éscógítá métódí íñvéñtíví pér téñéré ímpégñátí í túóí fíglí. Éccó séí ídéé dívértéñtí pér téñéré íñ áttívítà íl cérvélló déí píù píccólí fácéñdó scúólá á cásá.]
[Ímpá~ráré~ gíóc~áñdó~]
[Íl gíócó è úñó déí métódí míglíórí pér íñségñáré áí bámbíñí. Dál móméñtó ché í bámbíñí gíócáñdó sí dívértóñó, sí láscíáñó cóíñvólgéré cómplétáméñté íñ qúélló ché fáññó é qúéstá cóñcéñtrázíóñé tótálé púò áíútárlí á svílúppáré mólté ímpórtáñtí cómpétéñzé. Lá Módálítà bámbíñí Sámsúñg* è úñ módó íñgégñósó pér fávóríré l’áppréñdíméñtó áttrávérsó íl gíócó. Cómplétó dí fótócámérá é áccéssó á íñtérñét á próvá dí bámbíñó, qúéstó gíócó édúcátívó ségúé lé vícéñdé déí símpátící Crócró é Cóókí ñél córsó dí dívérsé míssíóñí. Ógñúñá dí éssé áíútá í bámbíñí á svílúppáré cómpétéñzé dí rísólúzíóñé déí próblémí é péñsíéró crítícó, cósé ché réñdóñó l’ápp pérféttá cómé cóíñvólgéñté áttívítà dí ístrúzíóñé páréñtálé.]
[Áttí~vítà v~írtú~álé d~í édú~cází~óñé f~ísíc~á ál r~ísvé~glíó~]
[Í bámbíñí dévóñó prátícáré áttívítà físícá pér 60 míñútí ál gíórñó. Áñzíché cómíñcíáré cóñ lé mátéríé príñcípálí súbító dópó cólázíóñé, pérché ñóñ pártíré íñ módó pósítívó cóñ úñá sférzátá dí éñérgíá dí díécí míñútí ché lí áíútí ád álzársí dál léttó cóñ állégríá¿ L’áttívítà físícá máttútíñá há úñ ímpáttó pósítívó súllá sálúté, súl béñésséré é áñché súí rísúltátí scólástící. Próvá úñá séssíóñé dí álléñáméñtó vírtúálé cóñ lá cóñsólé dí fámíglíá, íñ módó dá cómíñcíáré ógñí gíórñátá dí lézíóñí íñ cásá cóñ íl píédé gíústó.]
[Cómí~ñcíá~ré á p~rógr~ámmá~ré dá~ pícc~ólí]
[Á lívélló básíláré, prógrámmáré sígñífícá ímpáráré í líñgúággí íñfórmátící, é lá própéñsíóñé déí bámbíñí pér lé líñgúé ñóñ há cóñfíñí. Lé cómpétéñzé dí prógrámmázíóñé cí pérméttóñó dí créáré prógrámmí é sítí wéb é íl “códíñg” è úñ’óttímá áttívítà dí ístrúzíóñé páréñtálé ché prépárá í bámbíñí ál fútúró. Íñségñáré áí píù píccólí cósé áppáréñtéméñté cómpléssé cómé qúéstá è fácílíssímó grázíé áí tútóríál, állé ápp é áí gíóchí dí prógrámmázíóñé pér bámbíñí díspóñíbílí óñlíñé. Cóñ qúéstí strúméñtí, prógrámmáré dívéñtá fácílé é dívértéñté, áíútá á svílúppáré lé cápácítà cómúñícátívé, lá créátívítà é íl péñsíéró látérálé.]
[Próv~á cóñ~ lá ch~ímíc~á cúl~íñár~íá]
[Tí dómáñdí cómé íñségñáré áí bámbíñí qúálché cóñcéttó scíéñtífícó dí básé¿ Tí bástérà éñtráré íñ cúcíñá. Glí éspéríméñtí prátící píáccíóñó áí bámbíñí dí tútté lé étà, állórá pérché ñóñ trásfórmáré úñá lézíóñé dí chímícá íñ úñá lézíóñé dí cúcíñá¿ Áñché prépáráré úñ píáttó sémplícé cómé í gústósí dólcéttí dí rísó sóffíátó púò cómpórtáré váñtággí édúcátíví. Pótráí sbízzárrírtí súglí státí déllá mátéríá fóñdéñdó í sólídí qúádrátíñí dí cíóccólátó.]
[Stáí~ áll’á~pért~ó é tó~ccá l~á fót~ósíñ~tésí~ cóñ m~áñó]
[Lá fótósíñtésí è úñó déí prócéssí fóñdáméñtálí ché ávvéñgóñó súl ñóstró píáñétá. Séñzá lé píáñté, ñóñ ésístérébbé vítá súllá térrá: ógñí ñóstró réspíró dípéñdé dá lóró. Qúéstó prócéssó è séñz’áltró mérítévólé dí úñ póstó ñél túó prógrámmá dí ístrúzíóñé páréñtálé, síá ché í túóí píccólí álúññí ñé séñtáñó párláré pér lá prímá vóltá, síá pér ríñfréscáré lá mémóríá áí túóí fíglí gíà ádóléscéñtí. Éscí íñ gíárdíñó pér téñéré qúéstá lézíóñé fóñdáméñtálé íñ módó áútéñtícó, ímmérgéñdótí ñéllá ñátúrá állá lúcé dél sólé]
[Métt~ílí á~llá p~róvá~ cóñ í~l táb~lét]
[Í díspósítíví técñólógící póssóñó cómpórtáré váñtággí pér glí árgóméñtí dí ístrúzíóñé ché ríchíédóñó rípétízíóñé ó ríspósté rápídé, ád ésémpíó lé tábéllíñé ó l’órtógráfíá. Á dífféréñzá déglí íñgómbráñtí cómpútér, í táblét pérméttóñó dí ímpáráré íñ móvíméñtó. Pórtá íl táblét súl díváñó pér úñ déttátó, óppúré áll’ápértó íñ úñá béllá gíórñátá dí sólé. Íñségñá áí túóí píccólí á scrívéré lé párólé píù fréqúéñtí. Á sécóñdá dí cómé sé lá cáváñó, póssóñó próváré á dígítáré cíáscúñá párólá dá sólí útílízzáñdó lá tástíérá súllé schérmó dél Gáláxý Táb Á7 ó scrívérlá díréttáméñté cóñ lé dítá.
Íñdípéñdéñtéméñté dá cómé í túóí fíglí préñdóñó lá scúólá á cásá, lá cómbíñázíóñé dí lézíóñí trádízíóñálí é áttívítà íñtéráttívé púò réñdéré íl prógrámmá dí ístrúzíóñé páréñtálé órígíñálé é dívértéñté.]
[* Lá Mó~dálí~tà bám~bíñí~ sí pú~ò íñst~állá~ré dá~l Gál~áxý S~tóré~. Sélé~zíóñ~á lá M~ódál~ítà bá~mbíñ~í súl~ Gálá~xý St~óré.]