[Scúó~lá á c~ásá: s~éí át~tíví~tà pér~
cóíñ~vólg~éré í~ píù pí~ccól~í]
[Cómé~ réñd~éré d~ívér~téñt~é l’ís~trúz~íóñé~ páré~ñtál~é]
[L’ístrúzíóñé páréñtálé è úñ’éspéríéñzá dél túttó ñúóvá pér té¿ Mágárí tí cóñvíéñé áscóltáré qúálché dríttá dá chí sé ñé íñtéñdé. Í géñítórí ché prátícáñó l’ístrúzíóñé páréñtálé dá qúálché áññó tí díráññó dí ñóñ próváré ñémméñó á rícréáré íl trádízíóñálé ámbíéñté déll’áúlá. Lá túá cásá ñóñ è lá scúólá, é vá béñé cósì.
Glí íñségñáñtí á scúólá fáññó lézíóñé íñ módó cómpléssó é ñótévólméñté strúttúrátó, má tú púóí téñéré ímpégñátí í bámbíñí cóñ áttívítà íñtéráttívé dí tréñtá míñútí. Pótréstí áñché téñtáré dí téñéré í córsí ál máttíñó pér dédícáré íl póméríggíó á úñó stúdíó píù ápprófóñdító.
Úsá lá créátívítà ñéllá prépárázíóñé dél prógrámmá dí ístrúzíóñé páréñtálé éd éscógítá métódí íñvéñtíví pér téñéré ímpégñátí í túóí fíglí. Éccó séí ídéé dívértéñtí pér téñéré íñ áttívítà íl cérvélló déí píù píccólí fácéñdó scúólá á cásá.]
[Ímpá~ráré~ gíóc~áñdó~]
[Íl gíócó è úñó déí métódí míglíórí pér íñségñáré áí bámbíñí. Dál móméñtó ché í bámbíñí gíócáñdó sí dívértóñó, sí fáññó cóíñvólgéré cómplétáméñté íñ qúélló ché fáññó é qúéstá cóñcéñtrázíóñé tótálé púò áíútárlí á svílúppáré mólté ímpórtáñtí cómpétéñzé. L’ápp Sámsúñg Kíds è úñ módó íñgégñósó pér fávóríré l’áppréñdíméñtó áttrávérsó íl gíócó. Cómplétó dí fótócámérá é áccéssó á íñtérñét á próvá dí bámbíñó, qúéstó gíócó édúcátívó ségúé lé vícéñdé déí símpátící Crócró é Cóókí ñél córsó dí dívérsé míssíóñí. Ógñúñá dí éssé áíútá í bámbíñí á svílúppáré cómpétéñzé dí rísólúzíóñé déí próblémí é péñsíéró crítícó, cósé ché réñdóñó l’ápp pérféttá pér pórtáré lá scúólá á cásá é cóíñvólgéré í bámbíñí íñ áttívítà dídáttíché dívértéñtí.]
[Ímmá~gíñé~ pér g~éñtí~lé có~ñcés~síóñ~é díJ~óé Wí~cks]
[Áttí~vítà v~írtú~álé d~í édú~cází~óñé f~ísíc~á ál r~ísvé~glíó~]
[Í bámbíñí dévóñó prátícáré áttívítà físícá pér 60 míñútí ál gíórñó. Áñzíché cómíñcíáré cóñ lé mátéríé príñcípálí súbító dópó cólázíóñé, pérché ñóñ pártíré íñ módó pósítívó cóñ úñá sférzátá dí éñérgíá dí díécí míñútí ché lí áíútí ád álzársí dál léttó cóñ állégríá¿ L’áttívítà físícá máttútíñá há úñ ímpáttó pósítívó súllá sálúté, súl béñésséré é áñché súí rísúltátí scólástící. Ché sí tráttí dí úñ vídéó dí Jóé Wícks sú ÝóúTúbé ó dí úñá séssíóñé dí álléñáméñtó vírtúálé cóñ lá cóñsólé dí fámíglíá, prátícáré áttívítà físícá ál máttíñó è úñ óttímó módó pér cómíñcíáré ógñí gíórñó íl prógrámmá dí ístrúzíóñé páréñtálé.]
[Ímmá~gíñé~ pér g~éñtí~lé có~ñcés~síóñ~é dí M~ícró~sóft~]
[Próg~rámm~áré f~íñ dá~ pícc~ólí]
[Á lívélló básíláré, prógrámmáré sígñífícá ímpáráré í líñgúággí íñfórmátící, é lá própéñsíóñé déí bámbíñí pér lé líñgúé ñóñ há cóñfíñí. Lé cómpétéñzé dí prógrámmázíóñé cí pérméttóñó dí créáré prógrámmí é sítí wéb é íl “códíñg” è úñ’óttímá áttívítà dí ístrúzíóñé páréñtálé ché prépárá í bámbíñí ál fútúró. Íñségñáré áí píù píccólí cósé áppáréñtéméñté cómpléssé cómé qúéstá è fácílíssímó cóñ sóftwáré cómé Hélló Rúbý, Mícrósóft MákéCódé. Cóñ qúéstí strúméñtí, prógrámmáré dívéñtá fácílé é dívértéñté, áíútá á svílúppáré lé cápácítà cómúñícátívé, lá créátívítà é íl péñsíéró látérálé.]
[Próv~á cóñ~ lá ch~ímíc~á cúl~íñár~íá]
[Tí dómáñdí cómé íñségñáré áí bámbíñí qúálché cóñcéttó scíéñtífícó dí básé¿ Tí bástérà éñtráré íñ cúcíñá. Glí éspéríméñtí prátící píáccíóñó áí bámbíñí dí tútté lé étà, állórá pérché ñóñ trásfórmáré úñá lézíóñé dí chímícá íñ úñá lézíóñé dí cúcíñá¿ Áñché prépáráré úñ píáttó sémplícé cómé í gústósí dólcéttí dí rísó sóffíátó púò cómpórtáré váñtággí édúcátíví. Pótráí sbízzárrírtí súglí státí déllá mátéríá fóñdéñdó í sólídí qúádrátíñí dí cíóccólátó.]
[Stáí~ áll’á~pért~ó é tó~ccá l~á fót~ósíñ~tésí~ cóñ m~áñó]
[Lá fótósíñtésí è úñó déí prócéssí fóñdáméñtálí ché ávvéñgóñó súl ñóstró píáñétá. Séñzá lé píáñté, ñóñ ésístérébbé vítá súllá térrá: ógñí ñóstró réspíró dípéñdé dá lóró. Qúéstó prócéssó è séñz’áltró mérítévólé dí úñ póstó ñél túó prógrámmá dí ístrúzíóñé páréñtálé, síá ché í túóí píccólí álúññí ñé séñtáñó párláré pér lá prímá vóltá, síá pér ríñfréscáré lá mémóríá áí túóí fíglí gíà ádóléscéñtí. Éscí íñ gíárdíñó pér téñéré qúéstá lézíóñé fóñdáméñtálé íñ módó áútéñtícó, círcóñdátó dállé píáñté é dállá lúcé dél sólé.]
[Métt~ílí á~llá p~róvá~ cóñ í~l táb~lét]
[Í díspósítíví técñólógící póssóñó cómpórtáré váñtággí pér lé áréé dí ístrúzíóñé ché ríchíédóñó rípétízíóñé ó ríspósté rápídé, ád ésémpíó lé tábéllíñé ó l’órtógráfíá. Á dífféréñzá déglí íñgómbráñtí cómpútér, í táblét pérméttóñó l’ístrúzíóñé íñ móbílítà. Pórtá íl táblét súl díváñó pér úñ déttátó, óppúré áll’ápértó íñ úñá béllá gíórñátá. L’ápp Sqúééblés tí pérmétté dí créáré déttátí cóñ lá túá vócé, réñdéñdó l’éspéríéñzá qúáñtó píù íñtéráttívá póssíbílé pér chí fá scúólá á cásá.]