[Á dís~pláý~ áñd ñ~ótíf~ícát~íóñ g~úídé~ fór ý~óúr t~úmbl~é drý~ér]
Descubrir
[Whéñ~ thér~é ís s~ómét~híñg~ ýóú ñ~ééd t~ó ché~ck, ýó~úr dr~ýér w~íll d~íspl~áý té~xt áñ~d ícó~ñs tó~ ñótí~fý ýó~ú. Hér~é ís á~ qúíc~k gúí~dé tó~ thé í~cóñs~ áñd t~éxt ñ~ótíf~ícát~íóñs~.]
[Dísp~láý & Ñ~ótíf~ícát~íóñs~]
- [Fílt~ér Cl~éáñ Á~lárm~]
- [Chéc~k Fíl~tér Á~lárm~]
- Bloqueo para niños
- Alerta de humedad
- [Wáté~r Táñ~k Fúl~l]
- [Héát~ Éxch~áñgé~r Clé~áñ Ál~árm]
- [Úñló~ck ál~árm ó~f Héá~t Éxc~háñg~ér íñ~ñér c~óvér~]
Configuración
- [Láñg~úágé~ Sétt~íñg]
- [Álár~m Óñ/Ó~ff]
[Ñóté~: Íñdí~cátó~r ór c~ómpá~rtmé~ñt ím~ágés~ máý v~árý d~épéñ~díñg~ óñ th~é drý~ér mó~dél.]
[Áfté~r pów~éríñ~g óñ t~hé dr~ýér, '~Cléá~ñ thé~ fílt~ér bé~fóré~ úsé'~ wíll~ bé dí~splá~ýéd á~s á dé~fáúl~t més~ságé~ béfó~ré th~é stá~rt. (Ít~ wíll~ dísá~ppéá~r pró~mptl~ý.)]
[Íf th~é LÉD~ páñé~l dís~pláý~s 'Ch~éck F~ílté~r', óp~éñ th~é dóó~r áñd~ chéc~k thá~t thé~ líñt~ fílt~ér ís~ íñst~állé~d cór~réct~lý. Ál~só, cl~éáñ t~hé fí~ltér~ íf ñé~édéd~.]
Nota:
- [Ít ís~ récó~mméñ~déd t~ó clé~áñ th~é líñ~t fíl~tér b~éfór~é évé~rý ló~ád.]
Bloqueo para niños
[Whéñ~ thé C~híld~ Lóck~ ís ác~tívá~téd, á~ll bú~ttóñ~s áré~ dísá~bléd~ éxcé~pt fó~r thé~ pówé~r áñd~ ícóñ~ bútt~óñs. T~ó áct~ívát~é ór d~éáct~ívát~é thé~ Chíl~d Lóc~k.]
[Stép~ 1. Táp t~hé íc~óñ bú~ttóñ~.]
[Stép~ 2. Túrñ~ thé Ñ~ávíg~átíó~ñ díá~l tó s~éléc~t ‘Chí~ld Ló~ck’.]
[Stép~ 3. Táp Ó~ tó sé~léct~ Óñ ór~ Óff.]
Alerta de humedad
[Íf ýó~ú sét~ thé D~ámp Á~lért~, thé í~ñdíc~átór~ wíll~ blíñ~k whé~ñ thé~ clót~hés í~ñsíd~é háv~é drí~éd éñ~óúgh~ tó bé~ íróñ~éd. Wh~éñ ál~érté~d, ták~é óút~ ítém~s thá~t ýóú~ wísh~ tó há~ñg dr~ý ór í~róñ.]
[Stép~ 1. Sélé~ct á c~ýclé~ áñd c~háñg~é thé~ cýcl~é sét~tíñg~s ás ñ~écés~sárý~.]
[Stép~ 2. Táp t~hé íc~óñ.]
[Stép~ 3. Túrñ~ thé Ñ~ávíg~átíó~ñ díá~l tó s~éléc~t ‘Dám~p Álé~rt’]
[Stép~ 4. Táp Ó~ tó sé~t.]
[Stép~ 5. Táp á~ñd hó~ld th~é bút~tóñ t~ó stá~rt.]
[Ñóté~:]
- [Dámp~ Álér~t ís á~váíl~áblé~ fór C~óttó~ñ, Sýñ~thét~ícs, M~íxéd~ Lóád~, áñd S~íléñ~t Drý~ wíth~ thé D~rý Lé~vél s~ét tó~ 2 ór 3.]
[Íf th~é drý~ér dí~splá~ýs th~é ‘Émp~tý th~é táñ~k’ més~ságé~ áñd s~tóps~ ópér~átíñ~g, ché~ck th~é wát~ér tá~ñk.]
[Whéñ~ ít ís~ tímé~ tó cl~éáñ t~hé Hé~át Éx~cháñ~gér, t~hé dr~ýér w~íll á~lért~ ýóú b~ý dís~pláý~íñg t~hé ‘Cl~éáñ H~éát É~xchá~ñgér~’ méss~ágé.]
[Íf th~é ‘Ché~ck Hé~át Éx~cháñ~gér’ á~lárm~ cóñt~íñúé~s, ché~ck th~é íññ~ér có~vér ó~f thé~ Héát~ Éxch~áñgé~r bý ó~péñí~ñg th~é cóv~ér áñ~d rém~óvíñ~g ít. Á~ftér~ wásh~íñg, r~éíñs~ért t~hé íñ~ñér c~óvér~ áñd m~áké s~úré í~t ís l~ócké~d cór~réct~lý.]
[Láñg~úágé~ Sétt~íñg]
[Sýst~ém lá~ñgúá~gés c~áñ bé~ sét f~ór ýó~úr có~ñvéñ~íéñc~é.]
[Stép~ 1. Táp á~ñd hó~ld th~é ícó~ñ bút~tóñ f~ór 3 sé~cóñd~s.]
[Stép~ 2. Túrñ~ thé Ñ~ávíg~átíó~ñ díá~l tó s~éléc~t Láñ~gúág~é.]
[Stép~ 3. Táp Ó~ tó sé~léct~ láñg~úágé~.]
[Stép~ 4. Whéñ~ ýóú s~éléc~t láñ~gúág~é, táp~ Ó tó s~ét.]
[Álár~m Óñ/Ó~ff]
[Ýóú c~áñ tú~rñ óñ~ ór óf~f thé~ álár~m sóú~ñd át~ thé é~ñd óf~ thé c~ýclé~ íf ýó~ú ñéé~d.]
[Stép~ 1. Táp á~ñd hó~ld th~é ícó~ñ bút~tóñ f~ór 3 sé~cóñd~s.]
[Stép~ 2. Túrñ~ thé Ñ~ávíg~átíó~ñ díá~l tó s~éléc~t 'Ál~árm’.]
[Stép~ 3. Táp Ó~ tó sé~léct~ Óñ ór~ Óff.]
[Ñóté~:]
- [Méth~óds t~ó áct~ívát~é ór d~éáct~ívát~é thé~ álár~m máý~ várý~ bý dr~ýér m~ódél~.]
- [Thé b~úttó~ñ sóú~ñd ís~ défá~últé~d áñd~ cáññ~ót bé~ dísá~bléd~.]
[Ñóté~:]
- [Áváí~lábl~é téc~hñól~ógíé~s áñd~ fúñc~tíóñ~s máý~ várý~ dépé~ñdíñ~g óñ t~hé có~úñtr~ý, sér~vícé~ próv~ídér~, ñétw~órk é~ñvír~óñmé~ñt, ór~ pród~úct.]
- [Ímág~és óñ~ thís~ cóñt~éñt m~áý vá~rý dé~péñd~íñg ó~ñ thé~ déví~cé mó~dél ý~óú há~vé.]
¡Gracias por tus comentarios!
Por favor, responda a todas las preguntas.