[Whát~ ís Sá~msúñ~g Kíd~s¿]

[Sáms~úñg K~íds í~s áñ á~pplí~cátí~óñ th~át ál~lóws~ úsér~s tó m~óñít~ór th~éír c~híld~réñ’s~ úsé ó~f Sám~súñg~ déví~cés. Í~f ýóú~ wáñt~ tó fí~ñd óú~t mór~é ábó~út wh~át kí~ñd óf~ féát~úrés~ Sáms~úñg K~íds ó~ffér~, pléá~sé ré~fér t~ó thé~ détá~íls b~élów~.] 

[Sámsúñg Kíds léts ýóú shápé á sáfé éñvíróñméñt fór ýóúr chíld tó háppílý éxplóré áñd cóññéct wíth thé wórld. Wíth fámílý-fríéñdlý áctívítíés thát bóth éñtértáíñ áñd éñcóúrágé thém tó léárñ, dévélóp áñd flóúrísh, Sámsúñg Kíds hélps ýóúr chíld sáfélý éñjóý thé dígítál réálm. Wíth Sámsúñg Kíds ýóú cáñ bé íñ cóñtról óf thé ápps ýóúr chíld hás áccéss tó. Ýóúr chíld wíll bé áblé tó léárñ thróúgh éñtértáíñíñg gámés líké blóck códíñg, dráwíñg, créátíñg músíc áñd á lót móré. Álsó, wíth Sámsúñg Kíds ýóú cáñ sét tímé límíts áñd séé úságé répórts, só ýóú'll kñów whát ýóúr chíld ís léárñíñg.]

[Íf ýó~ú wáñ~t mór~é íñf~órmá~tíóñ~ ábóú~t hów~ tó ús~é Sám~súñg~ Kíds~, pléá~sé ví~sít H~ów cá~ñ Í ús~é thé~ Sáms~úñg K~íds¿~]

• [Hárd~wáré~: Sáms~úñg É~léct~róñí~cs' s~márt~phóñ~és áñ~d táb~léts~.] 
• [Sóft~wáré~: Áñdr~óíd™ P~íé (9.0) ÓS~ áñd s~úbsé~qúéñ~t vér~síóñ~s.]