[Trík~í úłát~wíáj~ącé pl~áñów~áñíé~ ñá tá~bléc~íé]
[Króló~wá bú~llét~ jóúr~ñál, Á~máñd~á Rác~h Léé~, póká~zújé~, ják p~láñó~wáć sw~óją có~dzíé~ññóść í~ pódñ~ósíć é~fékt~ýwñó~ść.]
[Wídé~ó stw~órzó~ñé pr~zéz Á~máñd~ę Rách~ Léé / @á~máñd~árác~hléé~]
[Trík~í úłát~wíáj~ącé pl~áñów~áñíé~ ñá tá~bléc~íé]
[Búllét jóúrñál tó métódá órgáñízácjí, którá w óstátñích látách gwáłtówñíé pódbíjá Íñtérñét, á jéj pópúlárñóść wcíąż róśñíé ñá fálí cýfrówéj réwólúcjí í córáz wíększéj pópúlárñóścí táblétów. Prówádzéñíé cýfrówégó dzíéññíká wcálé ñíé músí býć czásóchłóññé. Ñáléżącá dó #TéámGáláxý í będącá gúrú BúJó (skrót ód Búllét Jóúrñálíñg), Ámáñdá Rách Léé pókázújé, ják pódrásówáć í úspráwñíć swój cýfrówý pláññér, ábý zñáléźć wíęcéj czású w swóím hármóñógrámíé ñá ñáúkę ñówých úmíéjętñóścí.]
[Stwór~z swój~ pláñ~ dñíá~ w wíé~lkím~ stýl~ú z Ñó~tátk~ámí S~ámsú~ñg]
[Stwór~z plá~ñ ódz~wíér~cíéd~lájąc~ý Twó~jé pr~íórý~tétý~]
[Záczñíjmý ód ódpówíédzí ñá pýtáñíé, czým ták włáścíwíé jést búllét jóúrñál¿ Pómýśl ó tým, ják ó dzíéññíkú spótkáń záprójéktówáñým ták, ábý pómóc Cí wýprácówáć lépszé ñáwýkí zárządzáñíá włásñým czásém. Zrób lístę pláñów ñá ñádchódzącý týdzíéń lúb míésíąc í stwórz úkłád, którý spráwí, żé záczñíész éféktýwñíéj réálízówáć zádáñíá. Ámáñdá súgérújé, bý zádáć sóbíé pýtáñíé: „Có múszę zróbíć w tým týgódñíú, jákí tó má príórýtét í w jákí spósób múszę tó ósíągñąć¿”. Ñástępñé záprójéktúj pláñ zádáń ñá swóím táblécíé Sámsúñg Gáláxý. „Míésíęczñý pláñ zádáń tó śwíétñý spósób, bý úpórządkówáć códzíéññóść. Pámíętáj ó zázñáczéñíú wáżñých wýdárzéń, ó którých ñíé móżész zápómíéćć. Bárdzíéj szczégółówý pláñ týgódñíówý pózwólí zárządzíć códzíéññą lístą rzéczý dó zróbíéñíá”. Ñájlépíéj, jéślí będzíész úżýwáć óbýdwú pláñów rówñóléglé, bó zwíększý tó éféktýwñóść Twóích dzíáłáń.]
[Dóst~ósúj~ ústá~wíéñ~íá S P~éñ - kó~lór á~trám~éñtú~ czý g~rúbó~ść pędzl~á - í zá~písz~ úlúb~íóñé~ préf~éréñ~cjé.]
[Skróć c~zás p~rójé~któw~áñíá~ swój~égó k~áléñ~dárz~á dzí~ękí sp~écjá~lñým~ fúñk~cjóm~ Twóí~ch úr~ządzé~ń]
[Mász júż pláñ, którý dzíáłá¿ Zápísz gó w fórmíé száblóñú í pówíéláj z týgódñíá ñá týdzíéń. Áplíkácjá Ñótátkí Sámsúñg óférújé szérég ópcjí písáñíá í zázñáczáñíá przý pómócý rýsíká S Péñ, ábý błýskáwíczñíé dóstósówýwáć Twój búllét jóúrñál, ñáwét kíédý jéstéś w bíégú.
Jákíé fúñkcjé rýsíká S Péñ wýkórzýstújé Ámáñdá¿ „W píérwszéj kóléjñóścí pędzél ákwárélówý dó dódáwáñíá úróczých dékórácjí” - mówí. „Lúbíę pástélówé kólórý dó zázñáczáñíá wáżñých frágméñtów. Z kóléí dó régúlárñégó písáñíá lúb róbíéñíá ñótáték úżýwám cíéñkíégó píórá wíéczñégó w kólórzé czárñým."
]
[Ósíąg~áj sw~ójé c~élé p~ódcz~ás ñá~úkí d~zíękí~ spér~sóñá~lízó~wáñý~m mód~úłóm śl~édząc~ým]
[Ják częstó zdárzá síę, żé pláñújész przéczýtáć kóléjñą ksíążkę lúb rózpócząć ñówý kúrs óñlíñé, álé Twójé célé szýbkó przépádáją w gąszczú códzíéññých spráw¿ Zñámý tó. Włącz ópcję ślédzéñíá przýzwýczájéń í ñáwýków w swóím búllét jóúrñál, ábý móñítórówáć áktýwñóścí zwíązáñé z rózwójém ósóbístým. Dóbrým pómýsłém są téż módúłý ślédzącé w półączéñíú z wýskákújącýmí álértámí w Káléñdárzú Sámsúñg, któré przýpómñą Cí ó kóñíéczñóścí zróbíéñíá kóléjñégó krókú.]
[* Wýmá~gáñá~ súbs~krýp~cjá S~pótí~fý.]
[Zápl~áñúj~ swój~ą códz~íéññ~óść]
[Stwór~z swój~ búll~ét jó~úrñá~l prz~ý póm~ócý ú~rządz~éń Gál~áxý.]
[PRZÉ~DSTÁ~WÍÁM~Ý]
[Ámáñ~dá Rá~ch Lé~é]
[Míés~zkáj~ącá w T~óróñ~tó ár~týst~ká, kt~órá sp~écjá~lízú~jé sí~ę w twó~rzéñ~íú cý~frów~ých t~réścí~.]