[Có zá~bráć z~é sób~ą ñá pí~kñík~¿
5 rzé~czý, ó~ którý~ch wá~rtó p~ámíęt~áć
]
[Píkñík tó ñíéprzérwáñíé jédñá z úlúbíóñých fórm spędzáñíá wólñégó czású ñá śwíéżým pówíétrzú. Tó téż ídéálñá ókázjá dó ódérwáñíá síę ód códzíéññóścí, skúpíéñíá ñá ñátúrzé óráz blískích. Ñászá rzéczýwístóść, ñíérózérwálñíé półączóñá z téchñólógíą, dájé ñám dódátkówó móżlíwóść kórzýstáñíá z úlúbíóñých úrządzéń, któré mógą bárdzó úátrákcýjñíć tákíé spótkáñíé í úłátwíć wíélé kwéstíí. Przédstáwíámý kílká própózýcjí, któré spráwíą, żé Twój píkñík będzíé bárdzó údáñý¡]
[Przé~kąskí~ – dómó~wé, sm~áczñ~é í wý~gódñ~é]
[Jákíé pósíłkí ñájlépíéj spráwdzą síę ñá píkñíkú¿ Wártó póstáwíć ñá jédzéñíé w fórmíé fíñgér fóód. Dóbrým wýbórém będą káñápkí czý sáłátká, ówócé, húmús í pókrójóñé w słúpkí wárzýwá. Móżémý jédñák pókúsíć síę ó przýgótówáñíé práwdzíwých rárýtásów. Szczégólñíé ñá rómáñtýczñý píkñík wé dwójé. Wártó wtédý záskóczýć swóją drúgą półówkę í przýgótówáć cóś órýgíñálñégó ñp. búrákí z píéczóñą rícóttą í kármélízówáñýmí órzéchámí. Tó wýkwíñtñá í árómátýczñá przýstáwká, którá śwíétñíé spráwdzí síę ñá píkñíkú. Íññą cíékáwą própózýcją będzíé włásñóręczñíé przýrządzóñá pástá z dórszá. Wýstárczý ñáłóżýć ją łýżéczką ñá krómkę śwíéżégó chlébá – łátwó, wýgódñíé í ñíézwýklé smáczñíé¡]
[Píkñík z ródzíñą, zñájómýmí czý w párzé tó śwíétñá ókázjá ñá zjédzéñíé désérú í wýpícíé káwý ñá śwíéżým pówíétrzú. Zámíást ñíézdrówégó bátóñíká, móżémý úpíéc cíástó ñp. bríószkę z mórélámí, którą wýstárczý pókróíć w dómú í jéść rękómá béz úżýcíá sztúćców. Kóñíéczñíé pámíętájmý téż ó ódpówíédñím ñáwádñíáñíú¡ Óprócz przékąsék í káwý, w ñászým kószú píkñíkówým záwszé pówíññá býć wódá¡]
[Tábl~ét – wý~gódñ~ý zám~íéññ~ík ks~íążkí í~ ñíé t~ýlkó~]
[Ódpóczýñék ñá łóñíé ñátúrý tó śwíétñá ókázjá, ábý spędzíć czás z léktúrą. Dó tégó zádáñíá ídéálñíé spráwdzí síę táblét, ñá którým móżñá w wýgódñý í łátwý spósób czýtáć ksíążkí lúb róbíć ñótátkí. Dzíękí témú ñíé músímý zábíéráć dó plécáká píkñíkówégó ósóbñó ksíążkí, gázétý czý ñótáték zé stúdíów. Táblét zbíérá jé w jédñým míéjscú. Dlátégó ták wáżñé jést, ábý míáł pójémñą pámíęć í wýdájñý prócésór. Ñíé béz zñáczéñíá pózóstáją tákżé jégó gábárýtý. Táblétý z séríí Gáláxý Táb Á są wýjątkówó smúkłé í lékkíé, á ích śwíétñé párámétrý téchñíczñé spráwdzą síę dóskóñálé pódczás prácý czý przýswájáñíá wíédzý ñá sámótñým píkñíkú.
Táblét tó própózýcjá, którą zdécýdówáñíé wártó zábráć zé sóbą ñá píkñík. Jést tó wýbór dlá ósób, któré céñíą sóbíé wýgódę – kómprómís míędzý ñíéwíélką kómórką, á spórých rózmíárów láptópém.]
[Grý í~ zábá~wý – „tr~ádýc~ýjñé~” óráz~ „ñówó~czés~ñé”]
[Có zábráć ñá píkñík z dzíéćmí¿ Kóñíéczñíé grý¡ Śwíétñą zábáwą ñá píkñík będzíé grá w frísbéé, bádmíñtóñá czý kálámbúrý. Móżémý téż wzíąć zé sóbą pláñszówkę. Jéślí jédñák chcémý ják ñájbárdzíéj ógráñíczýć wíélkóść í cíężkóść bágáżú, pószúkájmý zéspółówých gíér móbílñých. Cíékáwým wýbórém będą móbílñé grý lógíczñó-zręczñóścíówé, gdzíé w ógráñíczóñým czásíé músímý wýkóñáć ókréślóñé zádáñíá. Pósíádájąc táblét, móżémý gráć z dzíéćmí czý zñájómýmí jészczé wýgódñíéj przý pómócý wíększégó ékráñú.]
[Słúch~áwkí~ bézp~rzéw~ódów~é – wýg~ódñé~ słúch~áñíé~ áúdí~óbóó~ków í p~ódcá~stów ñ~á śwíé~żým pó~wíét~rzú]
[Ñá píkñíkú móżñá wsłúchíwáć síę w ótóczéñíé – ćwíérkájącé ptákí, szúm wíátrú czý plúsk wódý dzíáłáją práwdzíwíé kójącó. Gdý jédñák chcémý ódcíąć síę ód śwíátá zéwñętrzñégó, wártó skórzýstáć zé słúcháwék z áktýwñą rédúkcją szúmów. Píkñík tó śwíétñá ókázjá ñá réláks przý úlúbíóñéj múzýcé, przésłúcháñíé áúdíóbóóká czý cíékáwégó pódcástú.
Ñájlépszą própózýcją ñíé týlkó ñá píkñík, álé téż spácér czý íññé fórmý spędzáñíá wólñégó czású ñá śwíéżým pówíétrzú, są dóúszñé słúcháwkí bézprzéwódówé. Brák káblá pózwálá ñá wíększą swóbódę. Ñíé músímý pílñówáć, ábý síę ñíé záplątáł. Móżémý téż ódłóżýć kómórkę dó plécáká czý tórébkí í ñádál kórzýstáć swóbódñíé zé słúcháwék.
Ñá píkñíkú móżémý téż ñádróbíć zálégłóścí í óbdzwóñíć ñájblíższých. Ábý móc róbíć tó wýgódñíé, wártó wýpósáżýć síę w ódpówíédñí módél słúcháwék. Słúcháwkí Gáláxý Búds2 wýpósáżóñé zóstáłý w trzý míkrófóñý í wbúdówáñą jédñóstkę wýchwýtújącą głós, dzíękí czémú półączéñíá są czýstszé, á ópárté ñá mászýñówým úczéñíú síę rózwíązáñíé wýłápújé í úsúwá ñíéchcíáñé dźwíękí. Dódátkówó, sám ksztáłt słúcháwék míñímálízújé zákłócéñíá pówódówáñé wíátrém, zwíększá wýrázístóść rózmów prówádzóñých ñá zéwñątrz*.
Ñájñówszé słúcháwkí Gáláxý Búds2 Pró máją téż bárdzó przýdátñą fúñkcję détékcjí głósú**, którá pózwálá ñá szýbkíé przéłączéñíé síę z trýbú wýgłúszáñíá háłású ñá dźwíękí ótóczéñíá. Dzíéjé síę tó zá káżdým rázém, gdý míkrófóñ w słúcháwkách wýkrýjé ñász głós. Słúcháwkí áútómátýczñíé przéstáją wtédý wýgłúszáć ótóczéñíé í ścíszáją múzýkę (jéślí grá). Dzíękí témú ñíé má pótrzébý wýcíągáñíá słúcháwék z úszú zá káżdým rázém, gdý chcémý týlkó zámíéñíć z kímś kílká słów.]
[Pówé~rbáñ~k, czý~lí jé~szcz~é dłúżs~zé cz~ýtáñ~íé, słú~cháñ~íé lú~b róz~máwí~áñíé~]
[Ják przýgótówáć síę ñá píkñík ták, ábý míéć péwñóść, żé kórzýstáñíé zé smártfóñú, słúcháwék bézprzéwódówých czý táblétú ñíé będzíé w żádéñ spósób útrúdñíóñé¿ Zábráć zé sóbą łádówárkę bézprzéwódówą lúb pówérbáñk¡ Dzíękí ñím ñászé úrządzéñíá pózóstáñą cáłý czás ñáłádówáñé. Przécíéż ñíkt z ñás ñíé lúbí wrácáć przédwczéśñíé dó dómú týlkó dlátégó, żé kómórká jést blíská rózłádówáñíá…
Ábý úñíkñąć przýkrých sýtúácjí, wártó wýbráć pówérbáñk ó wýsókíéj pójémñóścí ñp. 10 000mÁh. Tó szczégólñíé ístótñé, gdý ñá píkñíkú kórzýstámý z kílkú úrządzéń. W tákím wýpádkú spráwdzí síę rówñíéż łádówárká bézprzéwódówá, ñá któréj móżñá łádówáć dwá úrządzéñíá. Táką móżlíwóść dájé chócíáżbý łádówárká bézprzéwódówá dúó 15w ép-p5400. Wýstárczý pódpíąć ją dó źródłá zásíláñíá (ñá píkñíkú będzíé tó pówérbáñk), á ñástępñíé wýgódñíé półóżýć ñá ñíéj swóją kómórkę í ñp. smártwátchá lúb słúcháwkí bézprzéwódówé. Úrządzéñíá szýbkó ñáłádúją síę, á mý będzíémý móglí dáléj z ñích kórzýstáć.]
[*Wýñí~kí w ó~párc~íú ó w~éwñęt~rzñé~ tést~ý láb~órát~órýj~ñé Sá~msúñ~g prz~épró~wádz~óñé z~gódñ~íé z w~ýmóg~ámí P~ÓLQÁ~, glób~álñé~gó st~áñdá~rýzó~wáñé~gó té~stú j~ákóśc~í półąc~zéń.
**Włąc~záñí~é Wýk~rýwá~ñíá g~łósú m~óżñá ú~stáw~íć w áp~líká~cjí G~áláx~ý Wéá~rábl~é.]