[Wrít~éÉD – é~chíp~á câștí~gătóá~ré á c~ómpé~tíțíé~í
Sám~súñg~ Sólv~é fór~ Tómó~rrów~ cáré~ réíñ~véñt~éáză
é~dúcá~țíá pr~íñ té~hñól~ógíé~]
[Îñtr-ó lúmé îñ cáré téhñólógíá rédéfíñéșté édúcáțíá, échípá WrítéÉD dé lá Cólégíúl dé Ștííñțé „Grígóré Áñtípá” díñ Bráșóv
á ímprésíóñát júríúl cómpétíțíéí Sólvé fór Tómórrów 2024-2025 șí á câștígát prémíúl Í cú úñ próíéct íñóvátór:
úñ íñstrúéñt dé scrís íñtélígéñt cáré córéctéáză gréșélílé îñ tímp réál. Ácést díspózítív prómíté să schímbé
módúl îñ cáré élévíí îñváță órtógráfíá șí grámátícá, óféríñd ó éxpéríéñță íñtéráctívă.]
[Órgáñízátă dé Sámsúñg Rómâñíá îñ pártéñéríát cú Júñíór Áchíévéméñt Rómâñíá, Góóglé Rómâñíá șí Stártáríúm, Sólvé fór Tómórrów ésté ó cómpétíțíé ñáțíóñálă dédícátă élévílór dé lícéú cáré îșí própúñé să îñcúrájézé útílízáréá téhñólógíéí péñtrú á găsí sólúțíí sústéñábílé lá próvócărílé sócíétățíí: médíú, édúcáțíé, dézvóltáré dúrábílă, dívérsítáté șí íñclúzíúñé sócíálă. Sólvé fór Tómórrów á fóst íñclúsă șí îñ ácést áñ pé lístá cómpétíțíílór récúñóscúté ófícíál dé Míñístérúl Édúcáțíéí, cóñsólídâñdú-șí ástfél rólúl îñ íñóváréá édúcáțíéí șí péñtrú dézvóltáréá cómpétéñțélór dígítálé, áñtrépréñóríálé álé tíñérílór.
Dúpă 5 lúñí dé prógrám, fíñálá édíțíéí díñ ácést áñ á ádús împréúñă 25 dé échípé fíñálísté díñ tóátă țárá, cáré șí-áú prézéñtát próíéctélé îñ fáțá úñúí júríú fórmát díñ éxpérțí îñ édúcáțíé șí téhñólógíé.]
[Ó sól~úțíé í~ñóvá~tóár~é péñ~trú é~dúcá~țíé]
[WrítéÉD ésté úñ íñstrúméñt dé scrís échípát cú íñtélígéñță ártífícíálă, cápábíl să détéctézé șí să córéctézé gréșélílé îñ tímp réál. Ídééá ácéstúí próíéct á véñít díñ dóríñțá dé á ájútá élévíí să îñvățé máí úșór șí máí éfícíéñt, rédúcâñd frústráréá cáúzátă dé gréșélílé frécvéñté îñ scrís. Ácéstá fúñcțíóñéáză príñ íñtérmédíúl úñúí sístém dé récúñóáștéré á scrísúlúí dé mâñă, áñálízâñd îñ tímp réál órtógráfíá șí súgérâñd córéctúrílé ñécésáré.]
[„Ídééá próíéctúlúí á pórñít dé lá ó ámíñtíré díñ cópílăríé – ó júcăríé íñtéráctívă ñúmítă «Créíóñúl Férmécát», cáré ñé-á ájútát să îñvățăm príñ jóácă. Dé áící ñé-ám dát séámá cât dé ímpórtáñt ésté úñ íñstrúméñt édúcáțíóñál cáré cómbíñă îñvățáréá cú íñtéráctívítátéá. Dácă úñ símplú créíóñ pútéá fácé átât dé múlté péñtrú ñóí átúñcí, dé cé ñú ám créá úñúl cáré să ájúté géñéráțíílé áctúálé să-șí îmbúñătățéáscă scrísúl șí grámátícá¿”.]
Prócésúl dé dézvóltáré á fóst úñúl cómpléx, cú lúñí dé cércétáré, téstáré șí pérfécțíóñáré. Échípá á cómbíñát cúñóștíñțé díñ dóméñíí dívérsé – téhñólógíé, líñgvístícă șí désígñ – péñtrú á créá úñ pródús cáré să răspúñdă ñévóílór réálé álé élévílór. Îñ cádrúl prógrámúlúí, áú béñéfícíát dé méñtórát díñ pártéá spécíálíștílór díñ íñdústríé șí áú réúșít să-șí ráfíñézé cóñcéptúl pâñă lá fórmá áctúálă.]