[6 áctí~vítățí~ íñté~ráct~ívé
p~éñtr~ú édú~cáțíé~ ácás~ă]
[Lécțí~í dís~trác~tívé~ șí cáp~tívá~ñté p~éñtr~ú á mé~ñțíñé~ átéñ~țíá có~pííl~ór.]
[Éștí lá îñcépút dé drúm îñ édúcáțíá fácútă ácásă¿ S-ár pútéá să té ájúté prímíréá câtórvá sfátúrí dé lá prófésíóñíștí. Órícé păríñté cáré á trécút príñ édúcáțíá ácásă áñí dé zílé îțí vá spúñé să ñú récréézí strúctúrá sălíí dé cúrs trádíțíóñálé. Cásá tá ñú ésté șcóálă - íár ácést lúcrú ésté ÓK.
Prófésóríí díñ șcóálă óféră lécțíí ácádémícé cómpléxé, îñtr-úñ mód fóárté strúctúrát, dár ésté pósíbíl să găséștí áctívítățí íñtéráctívé, dé 30 dé míñúté, péñtrú á-țí ájútá cópííí să rămâñă cóñcéñtráțí. Dé áséméñéá, áí pútéá îñcércá să ábórdézí cúrsúrílé dímíñéáțá șí să láșí dúpă-ámíázá líbéră péñtrú úñ stúdíú cáptíváñt.
Fíí créátív(ă) cú prógrámá șcólíí lá dómícílíú șí víñó cú módálítățí íñgéñíóásé dé á-țí méñțíñé cópííí pé drúmúl cél búñ. Íátă șásé ídéí dístráctívé dé édúcáțíé lá dómícílíú péñtrú á méñțíñé míñțílé tíñéré áctívé.]
[Îñváță p~ríñ j~óc]
[Jócúl ésté úñá díñtré célé máí búñé módálítățí príñ cáré cópííí pót îñvățá. Déóárécé cópííí sé dístréáză átât dé múlt átúñcí câñd sé jóácă, dévíñ fóárté ábsórbíțí dé cééá cé fác, íár ácéástă cóñcéñtráré íñtéñsă îí póáté ájútá să-șí dézvólté múlté ábílítățí ímpórtáñté. Sámsúñg Kíds Módé ésté úñ mód géñíál dé á îñcúrájá îñvățáréá príñ jóc. Cómplétát cú ó cáméră fótó péñtrú cópíí șí áccés lá íñtérñét, ácést jóc cáptíváñt șí édúcátív úrmăréșté pérsóñájé íñtérésáñté, précúm Crócró șí Cóókí, îñ tímp cé párcúrg díféríté mísíúñí. Fíécáré mísíúñé îí ájútă pé cópíí să dézvólté ábílítățí dé rézólváré á próblémélór șí dé gâñdíré crítícă, géñérâñd ó áctívítáté édúcátívă pérféct cáptíváñtă lá dómícílíú.]
[Tréz~éșté-t~é péñ~trú ó~ óră dé~ édúc~áțíé f~ízíc~ă vírt~úálă]
[Cópííí áú ñévóíé dé 60 dé míñúté dé áctívítáté zílñícă. Îñ lóc să ácórzí príórítáté súbíéctélór dé báză ímédíát dúpă mícúl déjúñ, dé cé să ñú ásígúrí úñ îñcépút pózítív, cú ó éxplózíé dé éñérgíé dé 10 míñúté, péñtrú á-í ájútá să sé trézéáscă șí să strălúcéáscă¿ Éxércíțíílé dé dímíñéáță pót fí béñéfícé péñtrú săñătáté, stáré dé bíñé șí chíár réálízărí ácádémícé. Îñcéárcă úñ áñtréñáméñt vírtúál, príñ cóñsólá dé jócúrí dé fámílíé, péñtrú á îñcépé prógrámúl zílñíc dé édúcáțíé lá dómícílíú.]
[Púñé~-í să îñv~éțé pr~ógrá~máré~]
[Lá ñívél íñcípíéñt, prógrámáréá îñséámñă îñvățáréá límbájélór cómpútérélór - íár îñclíñáțíá cópíílór péñtrú límbájé ñú cúñóáșté límíté. Ábílítățílé dé prógrámáré ñé pérmít să cóñstrúím prógrámé șí síté-úrí wéb șí sé dóvédésc á fí ó ímpórtáñtă áctívítáté dé édúcáțíé lá dómícílíú, prégătíñd víítórúl cópílúlúí tăú. Ádáptáréá míñțílór tíñéré lá cévá átât dé cómpléx ésté fóárté símplă, príñ tútóríálé dé prógrámáré péñtrú cópíí, áplícáțíí dé códáré șí púzzlé-úrí díspóñíbílé óñlíñé. Cú ácésté íñstrúméñté, prógrámáréá dévíñé áccésíbílă șí dístráctívă, ájútâñd lá dézvóltáréá cómúñícăríí, créátívítățíí șí gâñdíríí créátívé.]
[Îñcéá~rcă cât~évá é~xpér~íméñ~té ch~ímíc~é îñ bú~cătărí~é]
[Té îñtrébí cúm să-țí îñvéțí cópííí cóñcépté ștííñțífícé dé báză¿ Ñú căútá máí dépárté dé búcătăríé. Cópííí dé tóáté vârstélé ádóră să sé ímplícé îñ éxpéríméñté práctícé, áșá că dé cé să ñú prégătéștí ó lécțíé dé chímíé tráñsfórmátă îñtr-ó óră dé gătít¿ Chíár șí cévá lá fél dé símplú cá prépáráréá úñór prăjítúrí gústóásé díñ óréz póáté ávéá béñéfícíí édúcáțíóñálé. Póțí să díscúțí îñtr-úñ mód póétíc déspré stărílé mátéríéí, îñ tímp cé tópéștí șí prégătéștí pătrățélé sólídé dé cíócólátă.]
[Íéșí á~fáră șí~ dă víá~ță fótó~síñt~ézéí~]
[Fótósíñtézá ésté úñúl díñtré prócésélé fúñdáméñtálé dé pé pláñétá ñóástră. Ñú ár éxístá víáță pé pămâñt fără pláñté - dépíñdém dé élé péñtrú fíécáré réspíráțíé pé cáré ó réálízăm. Ácést prócés ésté cú sígúráñță démñ dé úñ lóc îñ ítíñéráríúl tăú îñ édúcáțíá lá dómícílíú, íñdíféréñt dácă îí îñvéțí pé céí mící péñtrú prímá dátă sáú réîmpróspătézí ámíñtíréá ádóléscéñtúlúí tăú déspré ácést cóñcépt. Íéșí áfáră, îñ grădíñă, péñtrú á prédá ácéástă lécțíé vítálă îñtr-úñ mód áútéñtíc, îñcóñjúrát(ă) dé pláñté șí dé sóáré.]
[Tést~éáză-í~ príñ~ íñté~rméd~íúl t~áblé~téí]
[Díspózítívélé téhñícé pót fí béñéfícé péñtrú prédáréá súbíéctélór cáré ñécésítă répétíțíí sáú răspúñsúrí rápídé, cúm ár fí táblá îñmúlțíríí sáú práctícílé dé órtógráfíé. Spré déósébíré dé cómpútérélé désktóp, gréóáíé, táblétélé óféră móbílítáté îñvățăríí. Péñtrú úñ tést dé órtógráfíé, íá táblétá pé cáñápéá sáú áfáră, îñtr-ó zí îñsórítă. Îñcéárcă să-l téstézí pé cópílúl tăú, óféríñdú-í ó lístă dé cúvíñté óbíșñúíté. Îñ fúñcțíé dé ñívélúl lúí dé cóñfórt, póáté scríé fíécáré cúvâñt pé cóñt própríú, fólósíñd tástátúrá dé pé écráñ á Gáláxý Táb Á7 sáú póáté să scríé fíécáré cúvâñt fólósíñdú-șí dégétúl.
Íñdíféréñt dé cúm ár árătá édúcáțíá lá dómícílíú á cópílúl tăú, cómbíñáréá lécțíílór ácádémícé trádíțíóñálé cú áctívítățí íñtéráctívé té póáté ájútá să-țí méñțíí prógrámúl șcólár lá dómícílíú íñédít șí íñtérésáñt.]
[*Kíds~ Módé~ póát~é fí í~ñstá~lát îñ~ Gálá~xý St~óré. S~éléc~téáz~ă Kíds~ Módé~ îñ Gál~áxý S~tóré~.]