[Úñfó~ldíñ~g thé~ Fútú~ré]

[CÓVÉ~R STÓ~RÍÉS~]

[Úñfó~ld th~é fút~úré: D~r. Áýé~shá K~háññ~á]

[Hów s~márt~ cítí~és áñ~d árt~ífíc~íál í~ñtél~lígé~ñcé w~íll é~mpów~ér pé~óplé~ áñd á~mplí~fý óú~r pót~éñtí~ál]

[Ártí~fící~ál íñ~téll~ígéñ~cé há~s ópé~ñéd ú~p thé~ póss~íbíl~ítíé~s fór~ íññó~vátí~óñ íñ~ sócí~étý. W~héñ c~ómbí~ñéd w~íth á~útóm~átíó~ñ áñd~ mách~íñé l~éárñ~íñg, w~é cáñ~ pérs~óñál~ísé h~ów wé~ cóññ~éct w~íth á~ñd át~téñd~ tó th~é ñéé~ds óf~ díff~éréñ~t cóm~múñí~tíés~.]

[Thé í~mpác~t óf á~rtíf~ícíá~l íñt~éllí~géñc~é (ÁÍ) w~íll b~é séé~ñ mós~t clé~árlý~ ácró~ss th~é fóú~r bás~íc cí~tý sé~rvíc~és: tr~áñsp~órt, é~ñérg~ý, héá~lthc~áré á~ñd éd~úcát~íóñ, á~s téc~hñól~ógý w~íll m~áké t~hésé~ básí~c sér~vícé~s mór~é ácc~éssí~blé t~ó évé~rýóñ~é.]

[Wé cóúld bé máñágíñg éñérgý úságé béttér áñd prévéñtíñg wástágé, ádváñcíñg télémédícíñé tó áddréss thé médícál ñééds óf thósé lívíñg íñ thé óútskírts óf cítíés, hélpíñg thé pólícé wíth sécúrítý, áñd tákíñg thé cóñcépt óf glóbál cóllábórátíóñ áñd vírtúál téám wórk tó thé ñéxt lévél.]

[Wíth~ thé p~rólí~férá~tíóñ~ óf 5G, w~é wíl~l séé~ áñ éx~plós~íóñ ó~f dát~á ás m~óré á~ñd mó~ré pé~óplé~ áñd b~úsíñ~éssé~s cóm~é óñl~íñé t~ó ták~é ádv~áñtá~gé óf~ thís~ dígí~táll~ý íñt~ércó~ññéc~téd é~cósý~stém~ óf sé~rvíc~és.]

[Tó sú~ccéé~d íñ t~hís ñ~éw wó~rld, w~é mús~t bé r~éádý~ tó ém~brác~é chá~ñgé. Á~gílí~tý th~éréf~óré í~s éss~éñtí~ál fó~r bús~íñés~sés l~óókí~ñg tó~ máké~ áñ ím~páct~ óñ só~cíét~ý ór h~ávé t~hát c~ómpé~títí~vé ád~váñt~ágé.]

[Rígh~t ñów~, évér~ý íñd~ústr~ý ís ú~ñdér~góíñ~g díg~ítál~ tráñ~sfór~mátí~óñ. Ít~ hás b~ééñ h~áppé~ñíñg~ fór ý~éárs~, bút t~hís p~áñdé~míc h~ás fó~rcéd~ máñý~ óf ús~ tó ñó~t óñl~ý lóó~k át d~óíñg~ thíñ~gs vé~rý dí~ffér~éñtl~ý bút~ pívó~t qúí~cklý~. Áñd c~háñg~é ís ñ~évér~ éásý~.]

[Pérs~óñál~ísát~íóñ á~ñd éd~úcát~íóñ]

[Óñé óf thé bíggést cháñgés thís ýéár hás tákéñ plácé íñ édúcátíóñ. Fór thé fírst tímé, dígítál léárñíñg bécámé thé kéý médíúm fór ús tó édúcáté óúr chíldréñ. Thís tráñsítíóñ tó hómé-báséd léárñíñg (HBL) wás ñót áñ éásý óñé fór bóth chíldréñ áñd théír páréñts, whó álsó hád tó ádjúst tó wórkíñg fróm hómé. Téáchérs tóó bécámé thé stúdéñts, ás théý ádáptéd tó ñéw dígítál tóóls whílé trýíñg tó máíñtáíñ thé íñtéráctívé spírít óf á réál clássróóm.]

[Whílé máñý óf ús tóók sómé tímé tó gét úséd tó thís ñéw wáý óf léárñíñg, óñé fóúñd thát máñý páréñts áñd chíldréñ évéñtúállý díd ádjúst tó ít. Thís ídéá óf dígítál léárñíñg, whéñ ýóú cóúplé ít wíth ártífícíál íñtéllígéñcé, ít óñlý bécómés móré pówérfúl áñd mákés édúcátíóñ móré áccéssíblé fór áll — thróúgh pérsóñálísátíóñ.]

[Wé’vé sééñ hów pérsóñálísátíóñ wórks óñlíñé. Ás wé brówsé thé Íñtérñét áñd óúr sócíál médíá fééds, téchñólógý léárñs whát wé líké áñd cóñtíñúés tó délívér táílóréd cóñtéñt, ófférs ór récómméñdátíóñs. Thís máchíñé léárñíñg hás gréát ádváñtágés íñ thé édúcátíóñ spácé.]

[Fór éxámplé, íñ évérý clássróóm théré áré sómé stúdéñts whó áré léft béhíñd bécáúsé théý strúgglé tó úñdérstáñd básíc cóñcépts. Ártífícíál íñtéllígéñcé cáñ píck úp óñ théír strúgglé múch éárlíér tháñ á téáchér whó hás tó lóók áftér 40 stúdéñts. Thróúgh pérsóñálísátíóñ, thé téáchér hás á lót móré íñsíghts, áñd cáñ próvídé íñdívídúálíséd áttéñtíóñ tó stúdéñts áñd hélp thém práctísé théír kéý skílls.]

[Thís ís júst óñé éxámplé óf hów ártífícíál íñtéllígéñcé cáñ híghlíght áñd ídéñtífý thé trúé pótéñtíál óf stúdéñts áñd máké thém féél spécíál, máké thém féél réspéctéd, áñd máké thém féél thát, régárdléss óf whéré théý áré íñ thé cláss, théý hávé á vérý bríght fútúré.]

[Pérs~óñál~ísát~íóñ á~ñd éd~úcát~íóñ]

[Péóp~lé só~métí~més f~éél t~hát t~héý'~ré ál~wáýs~ wáít~íñg t~ó kñó~w hów~ ÁÍ wí~ll dí~srúp~t thé~ír jó~bs áñ~d thé~ír lí~vés. B~út th~ís ís~ á vér~ý pás~sívé~ áppr~óách~, á póí~ñt Í á~ddré~ss íñ~ mý ñé~xt bó~ók, Ú+Á~Í, ábó~út th~é rél~átíó~ñshí~p bét~wééñ~ húmá~ñítý~ áñd t~échñ~ólóg~ý.]

[Íñst~éád, w~é shó~úld b~é ásk~íñg ó~úrsé~lvés~, “Hów c~áñ Í ú~sé ÁÍ~ fór m~ý béñ~éfít~¿”]

[Thát ís whý Í lóvé Síñgápóré’s cóñcépt óf á Smárt Ñátíóñ. Ít ís béýóñd júst béíñg á Smárt Cítý thát drívés áccéss tó básíc sérvícés. Ít pósítíóñs péóplé tó táké ádváñtágé óf thésé shífts thróúgh lífé-lóñg léárñíñg óppórtúñítíés. Íñ thís wáý ýóú áré hélpíñg thé écóñómý, tráíñíñg péóplé, pívótíñg thé édúcátíóñ sýstém, só thát áll óúr chíldréñ, míd-cáréér cítízéñs áñd thé éldérlý kñów hów tó úsé thésé téchñólógíés, cáñ ré-skíll, áñd kéép pácé wíth thé wórkfórcé óf thé 21st céñtúrý. Évéñ ás jóbs cháñgé, só wíll óúr péóplé.]

[Óf cóúrsé, ÁÍ líké áñý májór téchñólógý hás íts rísks. Óñ óñé háñd ít cáñ ímpróvé thé qúálítý óf lífé fór cítízéñs. Óñ thé óthér, théré áré prívácý cóñcérñs, thé rísk óf máñípúlátíóñ thróúgh thé spréád óf fáké ñéws áñd fáké ímágés, áñd cýbér háckíñg. Théréfóré, wé cáññót bé íññóvátíñg íñ ísólátíóñ. Wé hávé tó táké á múltí-díscíplíñárý, cóllábórátívé áppróách tó désígñíñg ñéw téchñólógý áñd éñsúré wé hávé thé ríght pólícíés áñd régúlátíóñs íñ plácé tó máíñtáíñ á lévél óf sáfétý áñd sécúrítý. Thís wáý wé cáñ hávé áll thé ádváñtágés óf ÁÍ áñd rédúcé thé dówñsídé.]

[Téchñólógý ís óñlý góíñg tó kéép évólvíñg. Ás wé lóók tó cháñgé thé shápé óf thé fútúré, théré múst bé á cólléctívé vísíóñ tó íññóváté réspóñsíblý áñd máké lífé móré éñjóýáblé áñd méáñíñgfúl fór évérýóñé. Áñd wíth thé ríght édúcátíóñ, wé cáñ évéñtúállý fíñd méáñíñg íñ á wórld whéré ÁÍ ís á ñéw téám mémbér thát hás éñdléss béñéfíts tó émpówér ús áñd ámplífý óúr ówñ pótéñtíál.

Réád thé ñéxt ópíñíóñ píécé bý Rósálíñé Kóó, CÉÓ óf CXÁ Gróúp.]
[Thé víéws áñd ópíñíóñs éxprésséd íñ thé ártíclé ór vídéó áré thósé óf thé cóñtéñt cóñtríbútórs áñd dó ñót réfléct thé óffícíál pólícý ór pósítíóñ óf Sámsúñg. Áñý cóñtéñt próvídéd bý óúr cóñtéñt cóñtríbútórs áré óf théír ópíñíóñ, áñd áré ñót íñtéñdéd tó málígñ áñý rélígíóñ, éthñíc gróúp, órgáñísátíóñ, cómpáñý ór íñdívídúál.]