[Prát~ík Bí~lgí]

[Sáms~úñg & H~ábít~át Dé~rñéğí~ İşbírl~íğíñd~é
Sól~vé Fó~r Tóm~órró~w Pró~grám~ı]

[Düñýá déğíşíýór. Düñýámızıñ dókúsú gözlérímízíñ öñüñdé çözülüýór gíbí görüñüýór. Ñé ýápácáğız¿ Gélécék hákkıñdá éñdíşéléñmélí míýíz¿ Étráfımızdá méýdáñá géléñ bú óláýlárı gördüğümüzdé bír çözüm mü ürétmélíýíz¿ Éğér “çözümü béñ búlácáğım” díýórsáñız Sólvé fór Tómórrów Ýárışmásı’ñá báşvúrúñ, gélécéğíñ düñýásıñá fíkírléríñízlé dámgá vúrúñ¡

Türkíýé'ñíñ tüm ílléríñdé gérçékléştírílécék óláñ Hábítát Sólvé Fór Tómórrów Prójésí, 8-12. sıñıflárá gídéñ öğréñcílér íçíñ mátémátík, bílím, tékñólójí vé mühéñdíslík (STÉM) áláñlárıñdákí éğítímé óláñ ílgílí vé bú áláñlárdákí ýétkíñlíğí ártırmák ámácıýlá tásárláñmış bír prógrámı témsíl édíýór. Géñçlérí bú prógrám kápsámıñdá tóplúmdá ýáşáñáñ zórlúklárı vé bú zórlúklárıñ ýáráttığı rísklérí órtádáñ káldırmák ádıñá ýárátıcı çözümlér búlmáýá vé STÉM’í úýgúlámáýá téşvík édíýór.

Ýárışmá, géñç béýíñléríñ tóplúm géñélíñdé ólúmlú vé kálıcı bír déğíşím ýárátmá gücüñé sáhíp óldúğúñú, kátılımcılárıñıñ íçíñdé búlúñdúklárı órtám hákkıñdá déríñ bír kávráýış gélíştírméléríñí hédéflíýór. Búñúñ ýáñı sırá tóplúmúñ vé íş gücüñüñ ýárıñıñı bélírléýécék ýétéñékléríñ ýárátıcı düşüñmé, íşbírlíğí ýápmá, éléştírél bákış áçısı ílé düşüñmé vé ílétíşím kúrmá bécéríléríñí dé gélíştírméýí ámáçlıýór.]

[Sólv~é Fór~ Tómó~rrów~ Ñédí~r¿]

[Sámsúñg vé Hábítát Dérñéğí táráfıñdáñ gérçékléştíríléñ “Sólvé fór Tómórrów” (Ýárıñ İçíñ Çözümlér); mátémátík bílím, mühéñdíslík vé tékñólójí (STÉM) áláñlárıñá ílgílí vé bú áláñlárdákí ýétérlílíğí ártırmák ámácıýlá házırláñmış ólúp 8-12. sıñıftákí öğréñcílér táráfıñdáñ tásárláñáñ tékñólójí ódáklı çözümléríñ çévré vé tóplúmúñ gélíşmésíñé ñásıl ólúmlú étkí sáğládığıñá íşárét édéñ bír prógrám ólárák díkkát çékíýór.

Sáñátá vé bílímé déğér véréñ, kültür bílíñcí vé ýárátıcı évréñsél bákış áçısıñá sáhíp bír kúşák ýétíştírmék ámácıýlá düzéñléñéñ ýárışmá 3 áşámádáñ ólúşúýór. Öñ éléméýí géçíp ýárı fíñálé káláñ ékíplér Tásárım Ódáklı Düşüñmé Átölýésí’ñé kátılıýór vé búrádá prójé ódáklı fíkírléríñí ílérlétmé şáñsı éldé édíýór. Tásárım Ódáklı Düşüñmé Átölýésí fíkírléríñízí dáhá ýárátıcı vé úýgúláñábílír kılmáñızı sáğláýáñ émpátí kúrmá, próblémí táñımlámá, fíkír gélíştírmé, prótótíp ólúştúrmá vé tést étmé üzéré 5 ádımdáñ ólúşúýór. Bú áşámáñıñ árdıñdáñ ýárı fíñálé kálmáýá hák kázáñáñ 30 tákımá dá fíñáldé méñtórlúk déstéğí sáğláñıýór. Ýárı fíñálé káláñ tákımlárá dá méñtórlúk déstéğí sáğláñıýór vé bú áşámádá jüríñíñ éñ ýüksék púáñı vérdíğí tákımlár fíñálé ýüksélíýór. Fíñál áşámásıñdá dá tákımlár, áláñıñdá úzmáñ jürí üýélérí kárşısıñdá prójéléríñí súñúýór vé dérécé álmák íçíñ ýárışıýór.

Tásárım ódáklı düşüñmé báşláñgıçtá mühéñdíslér, tásárımcılár gíbí méslék grúplárıñıñ sórúñlárá ýárátıcı bír şékíldé ñásıl ýákláşácáklárıñı öğrétméñíñ bír ýólú ólárák órtáýá çıkıýór. 80'lí ýıllárdá íñsáñ mérkézlí tásárımıñ ýüksélíşí vé 90'lı ýıllárdá tásárım dáñışmáñlığı kúrúlmásıýlá tásárım ódáklı düşüñmé gídérék dáhá pópülér hálé gélíýór. 21. ýüzýılıñ báşlárıñdá tásárım ódáklı düşüñmé íş düñýásıñá ádım átıýór. 2005 ýılıñdá Stáñfórd Üñívérsítésí tékñík vé sósýál íñóvásýóñá bír ýákláşım ólárák tásárım ódáklı düşüñméýí öğrétméýé báşlıýór. Pékí tásárım ódáklı düşüñmé tám ólárák ñéýí ífádé édíýór¿ Tásárım ódáklı düşüñmé hém bír ídéólójí hém dé kármáşık bír hálé gélmíş óláñ próblémlérí íñsáñı mérkéz ólárák çözméýí ámáç édíñéñ bír süréç. Tékñík ólárák úýgúláñábílíýór. İşlévsél ürüñlér véýá süréçlér hálíñdé gélíştírílébílíýór. Ékóñómík ólárák úýgúláñábílíýór vé íşlétmé, búñlárı úýgúlámáýı gözé álábílíýór. Tásárım düşüñcésíñíñ árkásıñdákí ídéólójí ýéñílíkçí çözümlér búlmák íçíñ bír tásárımcıñıñ zíhñíýétíñí béñímsémésí vé sórúñá kúlláñıcıñıñ bákış áçısıñdáñ ýákláşmásı géréktíğíñí bélírtíýór. Áýñı zámáñdá tásárım ódáklı düşüñmé támáméñ úýgúlámálı ólmáýı ífádé édíýór. Fíkírlérí mümküñ óláñ éñ kısá sürédé sómút, tést édílébílír ürüñléré vé süréçléré döñüştürmék ámáçláñıýór.]

[Éğítí~m vé G~élíşí~mdé F~árkıñ~dálık~ Ýárá~tmák~ íçíñ S~ólvé~ Fór T~ómór~rów í~lé Tá~sárım~ Ódák~lı Düşüñm~é]

[Sámsúñg’úñ 2010 ýılıñdá kürésél bóýúttá háýátá géçírdíğí "Sólvé fór Tómórrów" prógrámı, tóplúmdá sórúñ ýárátáñ ácíl dúrúmlárı çözméýé ýöñélík ýéñílíkçí fíkírléríñ búlúñúp gélíştírílmésíñé ímkáñ súñúýór. Áýñı zámáñ STÉM éğítímíñé dúýúláñ ílgíýí vé bú éğítímíñ ýétérlílíğíñí ártırmák ádıñá háýátá géçíríléñ prógrám íñóvátíf çözümlér ýárátmák vé tóplúmdákí zórlúklárı órtádáñ káldırmák ádıñá géñç ñéslí hárékét étméýé téşvík édíýór.

Tásárım ódáklı düşüñmé, 1990'lárdá tásárım stüdýósú ÍDÉÓ táráfıñdáñ pópülérléştíríléñ íñsáñ mérkézlí bír próblém çözmé ýákláşımıñı ífádé édíýór. Sóñ 25 ýıldá tüm düñýáýá ýáýılıýór; küçük stárt-úp'lárdáñ pázárdákí éñ büýük óýúñcúlárá vé dévlét kúrúmlárıñá kádár. Bú, sórúñlárá vé zórlúklárá ñásıl ýákláştığıñız vé çözümlérí ñásıl táñımládığıñızlá ílgíléñíýór. İñsáñlárıñ ñéýé íhtíýáç dúýdúklárıñı vé ñé ístédíkléríñí déríñlémésíñé áñlámáýá dáýáñáñ ýéñílíkçí kávrámlár ürétmék ámáçláñıýór.

Bú düşüñmé bíçímíñdé múltídísíplíñér ékíplérlé süréklí vé hızlı gélíştírmélér bír zórúñlúlúk ólárák görülüýór. Hér áşámádá úýgúláñábílécék çók sáýıdá áráç búlúñúýór. Kúlláñıcıýı vé müştéríýí sürécíñ mérkézíñé kóýárák vé óñlárı fárklı áşámálárá dáhíl édérék, bélírsízlík ázáltılábílíýór vé báşárı şáñsı öñémlí ölçüdé ártırılábílíýór.

Sürécíñ ílk áşámásı émpátí kúrmá. Bú áşámádá éldé édíléñ bílgílérí tóplámák vé dóğrúlámák, çözmék ístédíğíñíz şéý hákkıñdá órták bír áñláýış vé fárklı bákış áçılárı éldé étmék vé dáhá sóñrá gérçék müştérílérlé véýá dáhá sóñrákí çözümdéñ étkíléñécék kíşílérlé tést édílébílécék vé tártışılábílécék vársáýımlár ólúştúrmáklá ílgíléñíýór.

Sürécíñ íkíñcí áşámásı próblémí táñımlámá. Támáméñ hédéf kítléýí áráştırmák vé áñlámáklá ílgíléñíýór. Émpátí kázáñmák, íhtíýáçlárıñı, ístékléríñí vé árzúlárıñı kéşfétmék vé dávráñışlárıñı, báğlámlárıñı kéşfétmék íçíñ gérçék ýá dá pótáñsíýél kúlláñıcılárlá kóñúşmák ámáçláñıýór. Bú dá kóñúşárák, röpórtájlár ýápárák véýá gözlém ýólúýlá ýápılıýór.

Sürécíñ üçüñcü áşámásı fíkír gélíştírmé . Ñóktálárı bírléştírmék vé áráştırmá búlgúlárıñı áñlámláñdırmák íçíñ tópláñáñ tüm bílgílérí áñálíz étmék, ýápıláñdırmák vé öñcélíkléñdírmé ílé ílgíléñíýór. Témél íçgörülérí çıkármák vé búñlárı éýlémé géçírílébílír fırsátlárá döñüştürmék ámáçláñıýór. Bú hédéf grúbúñúzúñ áñá íhtíýácıñı témsíl édéñ bákış áçısıñı táñımláýárák ýápılıýór.

Sürécíñ dördüñcü áşámásı prótótíp ólúştúrmá. Fíkírlérí vé çözümlérí sómút vé déñéýímléñdírílébílír hálé gétírméklé ílgíléñíýór. Híkáýé áñlátımıñdáñ, ról óýúñlárıñdáñ, káğıt mákétlérdéñ Légó ílé fíkír ólúştúrmáýá kádár hédéf grúbúñúzlá étkíléşímé gírméñízí sáğláýáñ hér şéýí kápsıýór.

Sürécíñ áltıñcı áşámásı tést étmé. Prótótípléríñízlé ílgílí gérí bíldírím álmák vé çözümüñ íhtíýáçlárıñı dóğrú bír şékíldé kárşıláýıp kárşılámádığıñı áñlámák íçíñ tést étmék ámáçláñıýór. Bú gélíştírméýé dáhá fázlá bütçé ýátırmádáñ öñcé vársáýımlárıñ vé çözümüñ dóğrúlámásıñıñ ýápılmásı gérékíýór.

Tásárım ódáklı düşüñmé hém sáñát hém dé bír bílím ólárák kábúl édílíýór. Próblémíñ bélírsízléşmíş ñóktálárıñá ýöñélík gérçékléştíríléñ áráştırmálárı áñálítík vé áklá dáýáñáñ áráştırmálárlá ýáñí bílímséllíklé bírléştíríýór. Bú kárışım, dáhá öñcé kéşfédílmémíş déğíşkéñlérí órtáýá çıkárıýór vé íñóvátíf çözümlér ýárátáñ ýéñí strátéjíléríñ búlúñmásıñá ýárdımcı ólúýór. Tásárım ódáklı düşüñmé, tékrár édéñ bír sürécí dé ífádé édíýór. Bú básítçé tásárım ékíbíñíñ ílk vársáýımlárıñı vé sóñúçlárıñı gözdéñ géçírmék, sórgúlámák, gélíştírmék íçíñ süréklí ólárák kúlláñdığı áñlámıñá gélíýór. İlk íş sürécíñíñ sóñ áşámásıñdáñ éldé édíléñ sóñúçlár sórúñú áñlámámızı sáğláýárák sórúñúñ párámétréléríñí bélírlémémízé ýárdımcı ólúýór. Bú kúlláñıcılárıñızı áñlámáýá, vársáýımlárá méýdáñ ókúmáýá vé sórúñlárı ýéñídéñ táñımlámáýá çálışırkéñ próblém çözmédé bíráz dáhá déríñé íñéñ bír sürécí ífádé édíýór. Tásárım ódáklı düşüñmé sürécí hém bílímséllíğí hém dé sáñátı íçéríýór. Çüñkü dóğál, kısıtláýıcı düşüñcé kálıplárıñızı áñlámáñızı vé búñlárá méýdáñ ókúmáñızı, kúlláñıcılárıñızıñ kárşıláştığı sórúñlárá ýéñílíkçí çözümlér ürétméñízí sáğlıýór.

Tásárım ódáklı düşüñmé áslıñdá ürüñlérí íýíléştírmé ñíýétí óláñ bír próblém çözmé ýákláşımıñı ífádé édíýór. Bír sórúñúñ bílíñéñ ýöñléríñí déğérléñdírméñízé, áñálíz étméñízé vé bír sórúñúñ çévrésél fáktörléríñí téspít étméñízé ýárdımcı ólúýór. Tásárım ódáklı düşüñméñíñ ýíñélémélí vé fíkír ódáklı dóğásı, süréç bóýúñcá süréklí ólárák sórgúláýárák bílgí édíñmémíz áñlámıñá gélíýór. Bú bír sórúñú ýéñídéñ táñımlámámızá ýárdımcı ólúýór. Böýlécé ílk áñláýış sévíýéñízlé áñıñdá görüñméýéñ áltérñátíf strátéjílérí vé çözümlérí táñımláýábílírsíñíz. Tásárım ódáklı düşüñmé géñél ólárák kútúñúñ dışıñá çıkárák düşüñmé ólárák dá ádláñdırılıýór. Çüñkü tásárımcılár tıpkı sáñátçılárıñ ýáptığı gíbí báskıñ vé stáñdárt sórúñ çözmé ýöñtémlérí ílé úýúmlú ólmáýáñ ýéñí düşüñmé bíçímlérí gélíştírméýé çálışıýór.

Témél ólárák tásárım düşüñcésí, ürüñ vé hízmét tásárláñáñ íñsáñlárı áñlámák íçíñ déríñ bír ílgí étráfıñdá döñüýór. Hédéf kúlláñıcılárı gözlémléméýé vé óñlárlá émpátí gélíştírméýé ýárdımcı ólúýór. Kötü táñımláñmış véýá bílíñméýéñ sórúñlárıñ üstésíñdéñ géldíğíñízdé sóñ dérécé ýárárlı óldúğúñú káñıtlıýór.

Tásárım ódáklı düşüñméñíñ béñzérsízlíğí, élé áldığı sórúñ türléríñdé ýátıýór. Tásárım ódáklı düşüñmé ílé çözülécék sórúñlár söz kóñúsú óldúğúñdá sádécé déñéñmíş vé tést édílmíş çözümlérí óláñ sırádáñ, ýáýgıñ sórúñlár déğíl stáñdárt ýöñtémlér vé ýákláşımlár kúlláñılárák çözülméýí réddédéñ türdéñ sóñ dérécé kármáşık vé kötü próblémlérí kápsıýór. Bú sórúñlárıñ táñımláñmásı sádécé zór ólmáklá kálmáz áýñı zámáñdá búñlárı çözméýé ýöñélík hérháñgí bír gíríşímíñ dáhá dá fázlá sórúñá ýól áçmásı múhtéméldír. İklím déğíşíklíğí vé ýóksúllúk gíbí kürésél sórúñlárdáñ déğíşím ýöñétímí, sürdürülébílír büýümé sáğlámá véýá rékábét áváñtájıñı kórúmá gíbí héméñ héméñ tüm íşlétmélérí étkíléýéñ zórlúklárá kádár hér ýérdé bú tárz sórúñlár ólábílíýór. Tásárım ódáklı düşüñmé, düñýáñıñ éñ büýük sórúñlárıñıñ üstésíñdéñ gélmék íçíñ kúlláñılábílécék éýlémé géçírílébílír bír ýákláşımı ífádé édíýór.]

[Sólv~é Fór~ Tómó~rrów~ Káps~ámıñd~á Ýáp~ıláñ É~tkíñ~líkl~ér vé~ Ödüllé~r]

[Sólvé Fór Tómórrów prógrámı öñ déğérléñdírmé, ýárı fíñál vé fíñál ólmák üzéré üç fárklı áşámádáñ ólúşúýór. Áýrıcá "Tásárım Ódáklı Düşüñmé Átölýésí" ílé prógrámá kátılárák ýárı fíñálé hák kázáñáñ géñçléré éğítím vérílíýór. Söz kóñúsú prógrámdákí tásárım ódáklı düşüñmé, Stáñfórd Üñívérsítésí táráfıñdáñ gérçékléştíríléñ "Désígñ Thíñkíñg íñ Íñtégrátéd Désígñ Édúcátíóñ" prógrámıñdáñ ésíñléñílérék pláñláñdı. Tásárım ódáklı düşüñmé sürécí émpátí kúrmá, táñımlámá, fíkír ürétmé, prótótíp çıkármá vé tést étmé ólmák üzéré 5 fárklı ádımdáñ ólúşúýór. Kátılımcılár bú áláñlárdá ýétkíñlík kázáñıýór. Bú éğítímléríñ ýáñı sırá ýárı fíñálé káláñ öğréñcíléré Sámsúñg vé Hábítát Dérñéğí méñtórlúk déstéğíñdé dé búlúñúýór.

Prójé Kóñú Báşlıklárı
● İklím Krízí
● Ýéñílébílír Éñérjí
● Sürdürürébílír Átık Ýöñétímí
● Ákıllı Şéhír Úýgúlámálárı

Ýárı Fíñál Túrú
● Öğrétméñlér íçíñ Tásárım Ódáklı Düşüñmé Átölýésí gérçékléştírílécéktír. Tüm báşvúrúlár bír wéb fórmú árácılığıýlá álıñácáktır.
● Öğrétméñléré LíñkédÍñ vé díğér plátfórmlárdá ýáýıñláñábílécék prógrám támámlámá é-sértífíkásı vérílécéktír.

Fíñál Túrú
● Öğréñcílér íçíñ Tásárım Ódáklı Düşüñmé Átölýésí düzéñléñécéktír.
● Éğítímí, Tásárım Ódáklı Düşüñcésí kóñúsúñdá éğítím vérmé kóñúsúñdá úzmáñlığá sáhíp bír dáñışmáñlık şírkétí ýürütécéktír.
● İlk 10 prójé áçıkláñácáktır.
● Prójéléríñ kısá lístéýé álıñmásıñdáñ sóñrá méñtórlúk çálışmálárıñá báşláñácáktır.

Tásárım Ódáklı Düşüñmé Átölýésí
Tásárım ódáklı düşüñmé ýárátıcı vé úýgúláñábílír fíkírléré sévk édéñ 5 ádımlı bír süréçtéñ ólúşúýór. Bú ádımlár émpátí kúrmá, táñımlámá, fíkír ürétmé, prótótíp çıkármá vé tést étmé. Stáñfórd Üñívérsítésí táráfıñdáñ gérçékléştíríléñ "Désígñ Thíñkíñg íñ Íñtégrátéd Désígñ Édúcátíóñ" prógrámıñdáñ ésíñléñílérék pláñláñáñ bú éğítímlé kátılımcılár ýéñí ýétkíñlíklér kázáñıýór

Méñtórlúk Prógrámı
Hábítát göñüllülérí ýá dá prófésýóñéllérí ýárı fíñálé káláñ tákımlárá/öğréñcíléré désték ólmák ámácı ílé méñtórlúk súñácáklárdır.

Jürí Déğérléñdírmésí vé Ödül Töréñí
● Öğréñcíléríñ prójéléríñíñ déğérléñdírílmésí ádıñá jürí kómítésí kúrúlmáktádır.
● Sámsúñg vé Hábítát Dérñéğí’ñíñ üst düzéý ýöñétícílérí jürí üýésí ólárák búlúñmáktádır. Áýrıcá bú áláñdá dóğrú déğérléñdírmé ýápábílécék ákádémísýéñ/úzmáñ kíşílérí dé jüríýé dáhíl édílméktédír.
● Jürí déğérléñdírmésíñé hák kázáñáñ ílk 10 prójéñíñ séçímí báğrımsız bír jürí táráfıñdáñ ýápılácáktır.
● Ödül déğérléñdírmé süréçlérí, púáñlámá vé díğér krítérlér Sámsúñg’úñ glóbál prógrámıñdá bélírlédíğí ýöñérgélér çérçévésíñdé ýápılácáktır.

Ýárışmádá bíríñcíýé 30.000 TL, íkíñcíýé 25.000TL, üçüñcüýé ísé 20.000 TL déğéríñdé Sámsúñg ürüñléríñdé kúlláñábílécéklérí hédíýé çéklérí ödül ólárák vérílécéktír.]

[Sámsúñg, kürésél vízýóñúñá úýgúñ ólárák "Ýárıñ íçíñ Hép Bírlíkté" düşüñcésíýlé ýéñílíğé vé déğíşímé lídérlík étmé géléñéğíñí sürdürüýór. Bú géléñék kápsámıñdá, géñçléríñ tóplúmúñ déğíşímíñé lídérlík étmélérí vé dáhá ýáşáñábílír bír düñýá kúrmálárıñı déstékléýérék gélécéğé lídérlík édécékléríñ ýétíşmésí ámácıýlá çálışmálár ýürütüýór.

Kürésél ólárák 10 ýıl bóýúñcá úýgúláñáñ "Sólvé fór Tómórrów" prógrámıñıñ öñémlí párçálárıñdáñ bírí óláñ bílím ýárışmásıýlá géñçlérí ürétméýé, öğréñméýé vé öğréñírkéñ éğléñméýé téşvík édílíýór. Búñlárıñ ýáñı sırá géñçlér ýéñí búlúşlár ýápmáýá ýöñléñdírílíýór, géñçléríñ bílímí sévmésí sáğláñıýór. Böýlélíklé háýál güçlérí gélíşéñ géñçléríñ ýárátıcılıklárı dá áçığá çıkıýór vé búñúñ sóñúcúñdá dá géñçléríñ ýétéñékléríñí görébílíýór. Étkíñlík áýrıcá méslék séçímléríñdé géñçléré vízýóñ kátıýór vé çözüm ódáklı bíréýlér ýétíştírméýí ámáçlıýór.]

[Sólv~é Fór~ Tómó~rrów~ Étkí~ñlíğí~ñé Kí~mlér~ Kátıl~ábíl~ír¿]

[Máté~mátí~k mühé~ñdís~lík, b~ílím~ vé té~kñól~ójí (S~TÉM), á~láñıñ~dá pr~ójél~ér üré~téré~k tóp~lúmú~ñ gél~íşímí~ñé ká~tkıdá~ búlú~ñmák~ ísté~ýéñ 8-12. s~ıñıftá~ ókúý~áñ öğré~ñcí í~séñí~z ýár~ışmáýá~ hémé~ñ kát~ılábí~lír, p~rójé~ñí áñ~látá~rák öd~ülü káz~áñáb~ílír~síñí~z. Báşv~úrúl~ár ücr~étsí~zdír~.]

[Kátıl~ım Kóşú~llár~ı Ñélé~rdír~¿]

[“Sólvé fór Tómórrów” bílím ýárışmásıñá 8. sıñıftáñ 12. sıñıfá kádár dévlét véýá özél ókúllárdá éğítím göréñ öğréñcílér kátılábílíýór. Öğréñcílér bú kátılımı mátémátík tékñólójí, mühéñdíslík vé bílím (STÉM), prójéléríýlé gérçékléştíríýór. Öğréñcílér ýárışmáýá dílédíklérí tákdírdé éñ áz íkí ýá dá éñ çók béş kíşídéñ ólúşáñ tákımlárlá kátılábílíýór. Ýárışmá prógrámı öñ déğérléñdírmé, ýárı fíñál vé fíñál áşámálárıñdáñ ólúştúğúñdáñ hér áşámáñıñ géçílmésí gérékíýór.]

[Étkí~ñlík~ Káps~ámı Há~kkıñd~á]

[Mátémátík bílím, mühéñdíslík vé tékñólójí (STÉM) áláñlárıñdá prójélér ürétérék tóplúmsál gélíşméýé kátkıdá búlúñmák ístéýéñ hér 8-12. sıñıf öğréñcílérí ýárışmáýá kátılábílíýór. Ýárışmá, tüm kátılımcılárdáñ STÉM’í étkíñ vé áktíf ólárák kúlláñmásıñı béklíýór. STÉM; mátémátík, mühéñdíslík, tékñólójí vé féñ áláñlárıñıñ íç íçé kúlláñıldığı müfrédátlár árásı bír ýákláşımı ífádé édíýór. Öğréñcíléríñ mátémátík vé féñ dérsléríñdé édíñdíğí bílgílérí güñlük háýáttá tékñólójí vé mühéñdíslík ílé bír áráýá gétírérék kúlláñmásıñı ámáçlıýór.

Sámsúñg, géñçléré dáhá ýáşáñábílír bír gélécék ýárátmák ámácıýlá Sólvé fór Tómórrów prógrámıñı háýátá géçíríýór. Gélécéğé ýéñí bír bóýút kázáñdırácáklárıñ ýárátıcı düşüñébíléñ, ýéñílíkçí çözümlér ürétéñ vé áýñı zámáñdá tékñólójíýí íýí kúlláñáñ géñçlér óldúğúñú bíléñ Sámsúñg, díjítál döñüşümé öñcülük édíýór.

Séñ dé bú döñüşümüñ bír párçásı ólmák ístíýórsáñ HÉMÉÑ BÁŞVÚR¡]

[Sóñr~á bú h~íkáý~élér~í ókú~ýúñ]