Explorar

Dar la bienvenida

[Hów t~ó Stá~ý Bét~tér
C~óññé~ctéd~ tó th~é
Whó~lé Fá~mílý~]

[Créá~tíñg~ áñd m~áíñt~áíñí~ñg ré~látí~óñsh~íps w~íth f~ár-fl~úñg f~ámíl~ý mém~bérs~ cáñ b~é éás~ý áñd~ fúñ, w~íth t~hé rí~ght t~óóls~ áñd á~ lítt~lé íñ~ítíá~tívé~.]

[Héálthý rélátíóñshíps wíth fámílý mémbérs áré ésséñtíál fórá chíld’s dévélópméñt, hélpíñg thém díscóvér whó théý áré áñd dévélóp émpáthý fór óthérs. Bút stáýíñg íñ tóúch wíth rélátívés cáñ bé chálléñgíñg. Hów áré ýóúr kíds góíñg tó bóñd wíth théír gráñdpáréñts, úñclés, áúñts áñd cóúsíñs, íf théý dóñ’t lívé clósé bý¿ Thé góód ñéws: kéépíñg íñ tóúch wíth éxtéñdéd fámílý dóésñ’t hávé tó bé á chóré ór júst áñ óccásíóñál áctívítý. Wíth thé ríght téch, ýóú cáñ éásílý éxpréss ýóúr lóvé fróm áfár áñd féél móré cóññéctéd wíth thósé whó máttér tó ýóú tháñ évér.

Héré áré óúr tóp thréé típs tó hélp ýóú tó éñjóý vírtúál gáthéríñgs wíth ýóúr lóvéd óñés évéñ móré.]

Escucha cada palabra
[Máké ýóúr vídéó cáll á móré íñtímáté óñé wíth Gáláxý Búds Lívé. Théý páír pérféctlý wíth áll Sámsúñg dévícés¹ áñd próvídé úp tó 21 hóúrs óf wíréléss lístéñíñg tímé.² Ýóú cáñ évéñ cóññéct twó páírs tó óñé phóñé só múltíplé fámílý mémbérs íñ thé sámé hóúsé cáñ fúllý pártícípáté íñ thé fúñ, ñó héádphóñé splíttíñg réqúíréd.³]
Aprende más
1

[Úñló~ck th~é fúñ~ óf ví~déó c~háts~]

[Vídéó cháttíñg wíth kíds ísñ’t éásý. Théý’ré sqúírmý, éásílý dístráctéd, áñd úsúállý fócúséd óñ mákíñg síllý fácés át thé cámérá whéñ tálkíñg tó gráñdpáréñts. Bút théré áré wáýs tó máké vídéó cháts éñjóýáblé fór chíldréñ áñd thé rélátívés óñ thé óthér éñd óf thé líñé. Whéñ póssíblé, trý tó schédúlé vídéó cálls át thé sámé tímé évérý wéék, fíttíñg thé cáll íñtó ýóúr chíld’s schédúlé, só théý éxpéct thé cáll, áñd cáñ lóók fórwárd tó ít. Ávóíd schédúlíñg thé cáll át tímés whéñ chíldréñ téñd tó gét cráñký, líké ríght béfóré díññér. Áñd sét úp réásóñáblé éxpéctátíóñs fór thé cáll: kíds áñd rélátívés cáñ réád á bóók, pláý símplé gámés líké tíc-tác-tóé, dó sómé cólóúríñg, ór áñý óthér símplé áctívítý thát wíll kéép théír íñtérést. Íf ýóú’ré wórríéd ábóút áll thís áddéd scrééñ tímé, théré’s ñó ñééd tó wórrý. Á vídéó cáll wíth fámílý ís á cóñstrúctívé áctívítý, áñd hás áctúállý bééñ shówñ tó bé béñéfícíál, éspécíállý fór ýóúñg chíldréñ, whó léárñ cóñvérsátíóñál skílls fróm fácé-tó-fácé íñtéráctíóñs, whéthér óñ-scrééñ ór íñ réál lífé.]

Ve a lo grande o ve a lo más grande
[Whét~hér ý~óú gó~ fór t~hé 6.7" dí~splá~ý ór t~hé 6.9" dí~splá~ý, ýóú~ cáñ'~t gó w~róñg~. Bóth~ óffé~r á gé~ñéró~ús cá~ñvás~, só ýó~ú dóñ~’t háv~é tó s~qúéé~zé ýó~úr fá~cés t~ógét~hér f~ór á c~átch~-úp cá~ll wí~th Gr~áñdm~á.]
Aprende más
2

[Stár~t á gr~áñdp~áréñ~t gró~úp ch~át]

[Íf ýóúr chíldréñ áré á líttlé óldér áñd ýóú trúst thém tó hávé théír ówñ phóñé, á súpér símplé wáý tó stáý cóññéctéd ís thróúgh gróúp cháts, whéré ýóú cáñ hávé óñé lóñg-rúññíñg cóñvérsátíóñ wíth fámílý mémbérs. Thís cáñ bé thróúgh ýóúr stáñdárd téxt mésságíñg ápp ór óthér mésságíñg plátfórms thát áré cómpátíblé wíth múltíplé dévícés áñd sóftwáré. Thróúgh fámílý gróúp cháts, ýóú cáñ álsó téách ýóúr chíldréñ góód máññérs áñd étíqúétté fór dígítál cóñvérsátíóñs, whích wíll sérvé thém wéll íñ thé fútúré. Íf gráñdpáréñts ór áúñts áñd úñclés áréñ’t súpér téch-sávvý, whý ñót gét ýóúr chíldréñ tó téách thém hów ít’s dóñé¿ Ýóú cóúld évéñ sét úp vídéó chát séssíóñs fór théír léssóñs. Thát wáý, ýóúr chíld áñd rélátívés cáñ bóñd, áñd ýóúr fámílý mémbérs wíll léárñ ñéw skílls thát máké ít éásíér fór ýóú tó kéép íñ tóúch. Ýóú cáñ théñ éásílý kéép tráck óf thé cóñvérsátíóñ óñ ýóúr phóñé, ór wátch áñd évéñ múté thé cóñvérsátíóñ, só ýóú dóñ’t gét óvérwhélméd bý álérts.

Ýóú cáñ kéép tráck óf hów múch ýóúr kíds áré téxtíñg, áñd sét límíts whéré ýóú ñééd tó, úsíñg páréñtál cóñtróls. Só ýóú dóñ’t hávé tó wórrý ábóút thém cháttíñg dúríñg méáls ór whéñ théý shóúld bé dóíñg théír hóméwórk. Áñd évéñ íf thé ádúlts íñ thé fámílý gróúp kéép cháttíñg áftér bédtímé, ýóúr chíldréñ cáñ gét thé sléép théý ñééd áñd cátch úp óñ thé fámílý chát thé ñéxt mórñíñg.]

3

[Gét c~réát~ívé w~íth v~írtú~ál mé~sság~és]

[Léttérs éñdúré bécáúsé thé wríttéñ wórd ís á pówérfúl thíñg. Ýóú dóñ’t ñééd áñ éxcúsé tó séñd á léttér tó fámílý, bút ýóú cáñ fíñd óñé bý célébrátíñg áll hólídáýs, bírthdáýs áñd áññívérsáríés wíth á cárd. Háñdwríttéñ ñótés áré spécíál, bút séñdíñg Lívé Mésságés wíth móvíñg wríttéñ téxt óvér á fávóúríté ímágé cáñ bé júst ás ímpáctfúl. Ór ýóú cáñ stárt wíth á bláñk sláté íñ thé Sámsúñg Ñótés ápp áñd créáté ýóúr ówñ cárds ór íllústrátéd léttérs tó séñd tó lóvéd óñés. Íf ýóú réállý wáñt tó fléx sómé créátívé músclés, trý thé PÉÑÚP ápp⁴, á pówérfúl tóól fór dígítál dráwíñg áñd páíñtíñg. Whý ñót hávé ýóúr kíds éxpréss théír ártístíc sídé áñd shów théír gráñdpáréñts hów múch théý’ré mísséd íñ glóríóús bríght áñd vívíd cólóúr¿]

[¹ Cómpátíblé wíth smártphóñés áñd tábléts rúññíñg Áñdróíd 5.0 ór látér áñd wíth móré tháñ 1.5GB óf RÁM.
² 6 hóúrs úñíñtérrúptéd pláý tímé, plús 15 hóúrs éxtrá whéñ chárgéd wíth thé cásé. Báttérý lífé ís báséd óñ úságé óf músíc ór cálls wíth Blúétóóth áñd ÁÑC túrñéd óñ, áñd Álwáýs-óñ Míc túrñéd óff.
³ Féátúré óñlý súppórtéd óñ dévícés rúññíñg Óñé ÚÍ 2.5 ór látér.
⁴ PÉÑÚP áváíláblé fór dówñlóád óñ Gáláxý Stóré ór Góóglé Pláý Stóré.]

[Úsé ý~óúr í~mágí~ñátí~óñ]

[Thé v~íbrá~ñt sc~rééñ~ óf th~é Gál~áxý T~áb S7 m~ákés~ úsíñ~g thí~s táb~lét t~hé íd~éál t~óól t~ó whí~p úp c~árds~, créá~té ár~t, móc~k-úp P~DFs á~ñd mó~ré. Th~é S Pé~ñ mák~és wr~ítíñ~g áñd~ skét~chíñ~g éás~ý áñd~ éñjó~ýábl~é, só ý~óú cá~ñ fóc~ús óñ~ ýóúr~ mást~érpí~écé.]

Galaxy Tab S7 | S7 +

Aprende más
Vistas frontal y trasera de un Galaxy Tab S7 Mystic Bronze con formas azules, naranjas y rojas en exhibición. Vistas frontal y trasera de un Galaxy Tab S7 Mystic Bronze con formas azules, naranjas y rojas en exhibición.

Galaxy Note20 5G | 20 Ultra 5G

Aprende más
Vistas frontales de un Mystic Bronze Galaxy Note20 y Galaxy Note20 Ultra con un Mystic Bronze S Pen apoyado contra el Galaxy Note20 Ultra. Vistas frontales de un Mystic Bronze Galaxy Note20 y Galaxy Note20 Ultra con un Mystic Bronze S Pen apoyado contra el Galaxy Note20 Ultra.

Galaxy buds live

Aprende más
Una vista aérea de un par de Galaxy Buds Live Mystic Bronze colocados dentro de un estuche de carga abierto. Una vista aérea de un par de Galaxy Buds Live Mystic Bronze colocados dentro de un estuche de carga abierto.

Lea estas historias a continuación

[Réár~víéw~ óf á w~ómáñ~ wálk~íñg h~ér dó~g óñ á~ bríd~gé íñ~ thé m~órñí~ñg] [Réár~víéw~ óf á w~ómáñ~ wálk~íñg h~ér dó~g óñ á~ bríd~gé íñ~ thé m~órñí~ñg]

Dar la bienvenida

[Hów t~ó Búr~ñ Cál~óríé~s Wít~hóút~ Bréá~kíñg~ á Swé~át]

[Léár~ñ hów~ ýóú c~áñ íñ~tégr~áté m~óré m~óvém~éñt í~ñtó ý~óúr d~áílý~ róút~íñé á~ñd pé~rháp~s évé~ñ shé~d á fé~w póú~ñds t~hróú~gh ÑÉ~ÁT éx~ércí~sés.]
[Áñ óú~tdóó~r scé~ñé óf~ á ýóú~ñg bó~ý sít~tíñg~ óñ á b~áské~tbál~l áñd~ lóók~íñg á~t hís~ phóñ~é wít~h hís~ fáth~ér sá~t bés~ídé h~ím] [Áñ óú~tdóó~r scé~ñé óf~ á ýóú~ñg bó~ý sít~tíñg~ óñ á b~áské~tbál~l áñd~ lóók~íñg á~t hís~ phóñ~é wít~h hís~ fáth~ér sá~t bés~ídé h~ím]

Dar la bienvenida

[Thé 5-S~tép C~héck~líst~ fór B~úýíñ~g á Kí~d’s Fí~rst P~hóñé~]

[Fróm~ páré~ñtál~ cóñt~róls~ tó bl~úé lí~ght é~fféc~t óñ s~léép~, héré~ áré s~ómé t~híñg~s tó k~éép í~ñ míñ~d whé~ñ chó~ósíñ~g á fí~rst p~hóñé~ fór k~íds]
[Á fúl~l-bód~ý síd~é shó~t óf H~áññá~h Bró~ñfmá~ñ míd~-rúñ í~ñ á pá~rk] [Á fúl~l-bód~ý síd~é shó~t óf H~áññá~h Bró~ñfmá~ñ míd~-rúñ í~ñ á pá~rk]

Dar la bienvenida

5 consejos de fitness por los que Hannah Bronfman jura

[Fróm~ éxér~císé~ sñác~kíñg~ tó té~ch-bá~séd w~órkó~úts, g~ét mó~tívá~tíóñ~ál ád~vícé~ fróm~ thé H~BFÍT~ fóúñ~dér.]
[Máñ í~ñ gým~ clót~híñg~ wíth~ Gálá~xý Bú~ds2 st~rétc~híñg~ áñd w~ármí~ñg úp~ béfó~ré éx~ércí~sé] [Máñ í~ñ gým~ clót~híñg~ wíth~ Gálá~xý Bú~ds2 st~rétc~híñg~ áñd w~ármí~ñg úp~ béfó~ré éx~ércí~sé]

Dar la bienvenida

[Hólí~stíc~ Héál~th Té~ch fó~r 2022]

[Ýóúr~ gúíd~é tó p~hýsí~cál f~ítñé~ss áñ~d méñ~tál w~éllb~éíñg~ íñ th~é ñéw~ ýéár~]
[Á wóm~áñ íñ~ á gré~ý swé~átér~ stáñ~ds ló~ókíñ~g óff~ íñtó~ thé d~ístá~ñcé.] [Á wóm~áñ íñ~ á gré~ý swé~átér~ stáñ~ds ló~ókíñ~g óff~ íñtó~ thé d~ístá~ñcé.]

Dar la bienvenida

[5 Blúé~s Bús~térs~ tó Gé~t Ýóú~ Thró~úgh W~íñté~r]

[Wíñt~ér cá~ñ bé á~ drág~, bút b~éátí~ñg th~é wíñ~tér b~lúés~ cáñ b~é á br~éézé~.]
[Thré~é wóm~éñ íñ~ á ýóg~á stú~díó w~éárí~ñg wó~rkóú~t cló~thés~ áñd s~táñd~íñg w~íth t~héír~ háñd~s íñ p~ráýé~r pós~ítíó~ñ.] [Thré~é wóm~éñ íñ~ á ýóg~á stú~díó w~éárí~ñg wó~rkóú~t cló~thés~ áñd s~táñd~íñg w~íth t~héír~ háñd~s íñ p~ráýé~r pós~ítíó~ñ.]

Dar la bienvenida

[Úsé F~ítñé~ss Tr~ácké~rs tó~ Fúél~ Ýóúr~ Mótí~vátí~óñ, Ñó~t Ýóú~r Áñx~íétý~]

[Máké~ strí~dés t~ówár~d ýóú~r wór~kóút~ góál~s bý h~íttí~ñg “ré~sét” ó~ñ hów~ ýóú ú~sé ác~tíví~tý mó~ñító~rs.]
[Clós~é úp ó~f wóm~áñ ás~léép~ íñ bé~d] [Clós~é úp ó~f wóm~áñ ás~léép~ íñ bé~d]

Dar la bienvenida

[Hów T~ó Gét~ Bétt~ér Sl~éép]

[Hów T~ó Gét~ Bétt~ér Sl~éép]
[Á réá~r víé~w óf á~ máñ s~íttí~ñg óñ~ á róc~k, óvé~rlóó~kíñg~ á péá~céfú~l fór~ést v~ístá~ wíth~ á lák~é.] [Á réá~r víé~w óf á~ máñ s~íttí~ñg óñ~ á róc~k, óvé~rlóó~kíñg~ á péá~céfú~l fór~ést v~ístá~ wíth~ á lák~é.]

Dar la bienvenida

Cómo dejar los malos hábitos del teléfono celular

Cómo dejar los malos hábitos del teléfono celular
[Á wóm~áñ sí~ttíñ~g óñ á~ sófá~, hóld~íñg S~ámsú~ñg Fó~ld3 áñ~d á pé~ñ] [Á wóm~áñ sí~ttíñ~g óñ á~ sófá~, hóld~íñg S~ámsú~ñg Fó~ld3 áñ~d á pé~ñ]

Dar la bienvenida

[Ýóúr~ Gúíd~é tó W~órk-l~ífé H~áppí~ñéss~]

[6 típs~ tó hé~lp ýó~ú túr~ñ évé~rý wó~rk dá~ý íñt~ó á gó~ód dá~ý]
[Á fám~ílý h~íkíñ~g íñ t~hé fí~élds~] [Á fám~ílý h~íkíñ~g íñ t~hé fí~élds~]

Dar la bienvenida

[Thé L~ócál~ Fámí~lý Hó~lídá~ý Gét~s á Ré~bóót~]

[Fíñd~ béáú~tý íñ~ thé p~lácé~ whér~é ýóú~ lívé~, whíl~é spé~ñdíñ~g tím~é wít~h thé~ péóp~lé ýó~ú lóv~é]
[Á máñ~ sítt~íñg í~ñ fró~ñt óf~ á páí~ñtíñ~g ñéx~t tó á~ñ éás~él] [Á máñ~ sítt~íñg í~ñ fró~ñt óf~ á páí~ñtíñ~g ñéx~t tó á~ñ éás~él]

Dar la bienvenida

[Fívé~ Áspé~cts ó~f Sél~f-cár~é fór~ Évér~ý Áré~á óf Ý~óúr L~ífé]

[Créá~té ýó~úr ów~ñ pér~sóñá~lísé~d wél~lbéí~ñg pl~áñ.]
[Á wóm~áñ lá~ýs fá~cé úp~ óñ á w~óód f~lóór~, márk~érs, p~éñcí~ls, pá~íñts~ áñd ó~thér~ árt s~úppl~íés á~róúñ~d hér~.] [Á wóm~áñ lá~ýs fá~cé úp~ óñ á w~óód f~lóór~, márk~érs, p~éñcí~ls, pá~íñts~ áñd ó~thér~ árt s~úppl~íés á~róúñ~d hér~.]

Dar la bienvenida

[Cléá~r Óút~ thé M~éñtá~l Cób~wébs~ Wíth~ á Cré~átív~é Réf~résh~]

[Á lóñ~g wíñ~tér c~áñ st~ágñá~té th~é míñ~d ás m~úch á~s thé~ músc~lés. ​R~éfré~sh ýó~úr br~áíñ w~íth t~hésé~ créá~tívé~ éxér~císé~s.​]
[Thré~é whí~té cá~ñdlé~s] [Thré~é whí~té cá~ñdlé~s]

Dar la bienvenida

[Sécr~éts ó~f ‘lés~s ís m~óré’ l~ívíñ~g fró~m áró~úñd t~hé wó~rld]

[Thré~é íñt~érñá~tíóñ~ál má~ñtrá~s ýóú~ cóúl~d ápp~lý tó~ ýóúr~ lífé~stýl~é.]
[Áñ íllústrátíóñ óf á fámílý gróúp chát, tráñspóséd óñtó á Gáláxý Táb S7. Thé scrééñ ís splít íñtó fóúr qúádráñts wíth thé móthér át thé bóttóm léft qúádráñt, á fáthér át thé bóttóm ríght qúádráñt, á gráñdmóthér át thé tóp léft qúádráñt áñd á ýóúñg chíld át thé tóp ríght qúádráñt. Théý áré hávíñg á vírtúál díññér tógéthér whílé stáýíñg ápárt thróúgh á Góóglé Dúó gróúp vídéó cáll.] [Áñ íllústrátíóñ óf á fámílý gróúp chát, tráñspóséd óñtó á Gáláxý Táb S7. Thé scrééñ ís splít íñtó fóúr qúádráñts wíth thé móthér át thé bóttóm léft qúádráñt, á fáthér át thé bóttóm ríght qúádráñt, á gráñdmóthér át thé tóp léft qúádráñt áñd á ýóúñg chíld át thé tóp ríght qúádráñt. Théý áré hávíñg á vírtúál díññér tógéthér whílé stáýíñg ápárt thróúgh á Góóglé Dúó gróúp vídéó cáll.]

Dar la bienvenida

Cómo mantenerse mejor conectado con toda la familia

[Créá~tíñg~ áñd m~áíñt~áíñí~ñg ré~látí~óñsh~íps w~íth f~ár-fl~úñg f~ámíl~ý mém~bérs~ cáñ b~é éás~ý áñd~ fúñ, w~íth t~hé rí~ght t~óóls~ áñd á~ lítt~lé íñ~ítíá~tívé~.]
[Wómá~ñ str~étch~íñg í~ñ béd~] [Wómá~ñ str~étch~íñg í~ñ béd~]

Dar la bienvenida

[Símp~lé áñ~d Sóú~lfúl~ Stép~s tó ý~óúr B~ést É~vér M~órñí~ñg Ró~útíñ~é]

[Strú~gglí~ñg tó~ cárp~é díé~m¿ Lé~t ús h~élp]
[Gírl~ láýí~ñg óñ~ thé b~éd, éý~és cl~óséd~, wíth~ hér d~óg áñ~d scr~átch~íñg t~hé dó~g's é~ár] [Gírl~ láýí~ñg óñ~ thé b~éd, éý~és cl~óséd~, wíth~ hér d~óg áñ~d scr~átch~íñg t~hé dó~g's é~ár]

Dar la bienvenida

[Smíl~íñg: f~ééls~ góód~, dóés~ góód~]

[Jóíñ~ thé #S~ámsú~ñgSm~íléS~tórí~és mó~vémé~ñt óñ~ Íñst~ágrá~m.]
[Á cár~tóóñ~ íllú~strá~tíóñ~ óf á b~óý hó~ldíñ~g hís~ smár~tphó~ñé íñ~ shóc~k ás á~ móth~ér áñ~d fát~hér á~ppéá~r tó b~é wáv~íñg á~ñd mó~ñító~ríñg~ hís á~ctív~ítý á~s thé~ý hól~d á má~gñíf~íér á~ñd bí~ñócú~lárs~.] [Á cár~tóóñ~ íllú~strá~tíóñ~ óf á b~óý hó~ldíñ~g hís~ smár~tphó~ñé íñ~ shóc~k ás á~ móth~ér áñ~d fát~hér á~ppéá~r tó b~é wáv~íñg á~ñd mó~ñító~ríñg~ hís á~ctív~ítý á~s thé~ý hól~d á má~gñíf~íér á~ñd bí~ñócú~lárs~.]

Dar la bienvenida

Los primeros teléfonos de los niños: 4 reglas que los padres deben seguir

[Hów t~ó kéé~p kíd~s sáf~é fró~m óñl~íñé d~áñgé~rs (áñ~d búí~ld tr~úst w~hílé~ ýóú’r~é át í~t).]
[Shót~ óf á h~áñds~ómé m~átúr~é máñ~ áñd h~ís dá~úght~ér mó~ppíñ~g thé~ flóó~rs íñ~ théí~r hóm~é ás p~árt ó~f thé~ír sp~ríñg~ cléá~ñíñg~.] [Shót~ óf á h~áñds~ómé m~átúr~é máñ~ áñd h~ís dá~úght~ér mó~ppíñ~g thé~ flóó~rs íñ~ théí~r hóm~é ás p~árt ó~f thé~ír sp~ríñg~ cléá~ñíñg~.]

Dar la bienvenida

[Fórg~ét Gý~m. Stá~rt Cl~éáñí~ñg]

[Hów t~ó éxé~rcís~é whí~lé dó~íñg h~óúsé~wórk~]
[Ýóúñ~g wóm~áñ sp~éñdí~ñg á r~éláx~íñg d~áý íñ~ hér b~éáút~ífúl~ hómé~] [Ýóúñ~g wóm~áñ sp~éñdí~ñg á r~éláx~íñg d~áý íñ~ hér b~éáút~ífúl~ hómé~]

Dar la bienvenida

[Thé P~ówér~ óf Mí~ñdfú~l Bré~áthí~ñg]

[Dé-st~réss~ wíth~ hómé~-básé~d bré~áthí~ñg éx~ércí~sés]
[Ýóúñ~g cóú~plé h~óldí~ñg sl~ícéd~ béll~ pépp~ér íñ~ fróñ~t óf t~héír~ éýés~ áñd h~ávíñ~g fúñ~ ás th~éý'r~é cóó~kíñg~ íñ th~é kít~chéñ~.] [Ýóúñ~g cóú~plé h~óldí~ñg sl~ícéd~ béll~ pépp~ér íñ~ fróñ~t óf t~héír~ éýés~ áñd h~ávíñ~g fúñ~ ás th~éý'r~é cóó~kíñg~ íñ th~é kít~chéñ~.]

Dar la bienvenida

[Cóók~íñg. L~éss É~ffór~t áñd~ Móré~ Fúñ]

[Máké~ cóók~íñg s~trés~s-fré~é, fúñ~ áñd s~ímpl~é]
[Hápp~ý mót~hér á~ñd dá~úght~ér pl~áýíñ~g wít~h ché~rrý t~ómát~óés w~hílé~ mákí~ñg sá~lád í~ñ thé~ kítc~héñ.] [Hápp~ý mót~hér á~ñd dá~úght~ér pl~áýíñ~g wít~h ché~rrý t~ómát~óés w~hílé~ mákí~ñg sá~lád í~ñ thé~ kítc~héñ.]

Dar la bienvenida

[Á Shó~wcás~é óf F~résh~ñéss~]

[Fór l~óñgé~r-lás~tíñg~ fóód~s]
[Móth~ér áñ~d hér~ dáúg~htér~ lóók~íñg á~t éác~h óth~ér wí~th bí~g smí~lés, h~óldí~ñg gr~ócér~ý shó~ppíñ~g bág~ fíll~éd wí~th vé~gétá~blés~.] [Móth~ér áñ~d hér~ dáúg~htér~ lóók~íñg á~t éác~h óth~ér wí~th bí~g smí~lés, h~óldí~ñg gr~ócér~ý shó~ppíñ~g bág~ fíll~éd wí~th vé~gétá~blés~.]

Dar la bienvenida

[Móré~ Spác~é tó K~éép F~óód F~résh~]

[Áll t~hé ró~óm ýó~ú ñéé~d tó c~óvér~ whól~ésóm~é méá~ls fó~r ýóú~r fám~ílý á~ñd fr~íéñd~s]
[Wómá~ñ fló~ríst~ pláñ~tíñg~ át hé~r wór~kshó~p] [Wómá~ñ fló~ríst~ pláñ~tíñg~ át hé~r wór~kshó~p]

Dar la bienvenida

[Thé W~órld~’s Bés~t Áír~-Cléá~ñíñg~ Pláñ~ts]

[Dísc~óvér~ thé w~óñdé~rs óf~ íñdó~ór gá~rdéñ~íñg]
[Wómá~ñ rés~tíñg~ át hó~mé. Ýó~úñg p~rétt~ý wóm~áñ ré~stíñ~g át h~ómé í~ñ á sú~ññý d~áý.] [Wómá~ñ rés~tíñg~ át hó~mé. Ýó~úñg p~rétt~ý wóm~áñ ré~stíñ~g át h~ómé í~ñ á sú~ññý d~áý.]

Dar la bienvenida

[Pówé~r Úp Ý~óúr Ñ~áp]

[Típs~ tó sñ~óózé~ líké~ á pró~]
[Áñ ám~úséd~ wómá~ñ áñd~ á smí~líñg~ máñ, h~ávíñ~g á cá~súál~ cóñv~érsá~tíóñ~ óvér~ á víd~éó có~ñfér~éñcé~ cáll~.] [Áñ ám~úséd~ wómá~ñ áñd~ á smí~líñg~ máñ, h~ávíñ~g á cá~súál~ cóñv~érsá~tíóñ~ óvér~ á víd~éó có~ñfér~éñcé~ cáll~.]

Dar la bienvenida

[Hów É~vérý~dáý T~échñ~ólóg~ý cáñ~ Bóós~t Míñ~dfúl~ñéss~]

[Féél~íñg s~trés~séd¿~ Hélp~ cóúl~d jús~t bé á~ táp á~wáý.]
[Chíl~d péé~rs óv~ér có~úñté~r whí~lé má~ñ pré~ps fó~ód] [Chíl~d péé~rs óv~ér có~úñté~r whí~lé má~ñ pré~ps fó~ód]

Dar la bienvenida

[Cóók~íñg W~íth L~íttl~é Ché~fs]

[Hów t~ó cré~áté m~éáñí~ñgfú~l kít~chéñ~ mómé~ñts w~íth ý~óúr c~híld~réñ]
[Wómá~ñ rél~áxíñ~g át h~ómé l~óókí~ñg óú~t óf w~íñdó~w] [Wómá~ñ rél~áxíñ~g át h~ómé l~óókí~ñg óú~t óf w~íñdó~w]

Dar la bienvenida

[Ýóúr~ Hómé~. Ýóúr~ Sáñc~túár~ý]

[Ádd á~ñ áír~ óf fr~éshñ~éss t~ó ýóú~r háp~pý pl~ácé]
Cat Meffan en un Guerrero poso sobre una estera de yoga negra en una luminosa sala de estar Cat Meffan en un Guerrero poso sobre una estera de yoga negra en una luminosa sala de estar

Dar la bienvenida

Potencia tu flujo de yoga de 30 minutos con Galaxy

[Ýógá~ íñst~rúct~ór Cá~t Méf~fáñ s~háré~s hér~ fávó~ríté~ wórk~óút b~óóst~érs.]
[Típs~ óñ hó~w tó c~léáñ~ ýóúr~ móbí~lé] [Típs~ óñ hó~w tó c~léáñ~ ýóúr~ móbí~lé]

Dar la bienvenida

[Hów t~ó Kéé~p Ýóú~r Phó~ñé Hý~gíéñ~íc]

[Kéép~íñg ý~óúrs~élf, ý~óúr b~élóñ~gíñg~s áñd~ éñví~róñm~éñt c~léáñ~ prót~écts~ ýóú á~ñd ýó~úr ló~véd ó~ñés á~gáíñ~st pó~téñt~íál r~ísks~.]
[Á ýóú~ñg má~ñ dóí~ñg pú~sh-úp~’s úsí~ñg áñ~ éxér~císé~ báll~ ás pá~rt óf~ hís h~ómé w~órkó~út ró~útíñ~é.] [Á ýóú~ñg má~ñ dóí~ñg pú~sh-úp~’s úsí~ñg áñ~ éxér~císé~ báll~ ás pá~rt óf~ hís h~ómé w~órkó~út ró~útíñ~é.]

Dar la bienvenida

[Hów t~ó Gét~ thé M~óst f~róm Ý~óúr H~ómé W~órkó~út]

[Vírt~úál W~órkó~úts: W~áýs t~ó brí~ñg th~é gým~ hómé~.]
[Á wóm~áñ íñ~ á ýóg~á pós~é át d~áwñ l~óókí~ñg óú~t óvé~r mís~tý fó~rést~s] [Á wóm~áñ íñ~ á ýóg~á pós~é át d~áwñ l~óókí~ñg óú~t óvé~r mís~tý fó~rést~s]

Dar la bienvenida

[Thé R~íght~ Ýógá~ Fór Ý~óú]

[Díff~éréñ~t ýóg~á týp~és: wh~ích ó~ñé ís~ rígh~t fór~ ýóú¿~]
[Máñ r~úññí~ñg óñ~ á híl~l] [Máñ r~úññí~ñg óñ~ á híl~l]

Dar la bienvenida

[Bráí~ñs áñ~d Brá~wñ]

[Fívé~ smár~t fít~ñéss~ tréñ~ds wé~ lóvé~.]
[Wómá~ñ íñ ý~ógá p~ósé ó~ñ sóm~é grá~ss íñ~ á gár~déñ] [Wómá~ñ íñ ý~ógá p~ósé ó~ñ sóm~é grá~ss íñ~ á gár~déñ]

Dar la bienvenida

[Bóós~tíñg~ Ýóúr~ Wórk~plác~é Pró~dúct~ívít~ý]

[Tráí~ñ bód~ý áñd~ míñd~ wíth~ téch~-éñhá~ñcéd~ ýógá~.]
[Wómá~ñ dóí~ñg pr~éss-ú~ps] [Wómá~ñ dóí~ñg pr~éss-ú~ps]

Dar la bienvenida

Hacer ejercicio con los elementos cotidianos en casa

Hacer ejercicio con los elementos cotidianos en casa