[Pród~úktí~víté~t]

[Sýv m~åtér f~ór å pl~éíé ó~g íñs~píré~ré tí~l kré~átív~ítét~ på]

[Tékñ~íkké~r fór~ å få íñs~pírá~sjóñ~éñ tí~l å str~ømmé p~å ígjé~ñ]

[Ví téñkér ófté på kréátív géñíálítét sóm éñ mýstísk óg médfødt méññéskélíg gávé í stédét fór éñ férdíghét sóm káñ lærés. Méñ ñóéñ áv sámfúññéts størsté íññóvátørér káñ fórtéllé dég át ét stérkt fókús, hárdt árbéíd óg gódé váñér ér grúññlágét fór gódé ídéér. Fór í tíllégg tíl állé «áhá»-øýéblíkkéñé sóm sér út tíl å kómmé tíl óss tílféldíg, ér dét ógså dé sóm kómmér útéñfrá óg gír ñæríñg tíl fáñtásíéñ. Hvís dú jóbbér í éñ kréátív bráñsjé, tréñgér ñýé ídéér tíl hóbbýéñ díñ éllér báré víl kómmé på ñóé ñýtt, káñ díssé típséñé óg tríkséñé hjélpé tíl méd å íñspíréré állé týpér kréátív téñkñíñg.]

1

[Fórl~át ár~béíd~splá~sséñ~]

[Máñgé kréátívé méññéskér méñér át dé bésté ídééñé kómmér ñår dé fórlátér árbéídsplásséñ. Hvís dú jóbbér på ét kóñtór, káñ díssé «áhá-øýéblíkkéñé» óppstå léttéré ñår dú fórlátér skrívébórdét óg drár út í vérdéñ. Ñår dú står óvéñfór éñ kréátív bárríéré, káñ dú prøvé å sétté på Gáláxý Búds óg léggé íññ fávóríttsáñgéñé díñé, óg déréttér gå út í déñ fríské lúftéñ. Hvís dú står óvéñfór éñ kréátív bárríéré, káñ éñ fórfrískéñdé túr útéñdørs gjøré dég mér klár. Å útsétté dég fór ñátúrkréftéñé óg ñýté vákkér útsíkt káñ væré ét bérólígéñdé míddél mót méñtál útmáttélsé.]

2

[Lág é~t kré~átív~t hjør~ñé]

[Hvís dú jóbbér hjémméfrá óg øñskér å stímúléré fáñtásíéñ díñ, káñ dét væré lúrt å lágé ét róm kúñ fór détté éñé fórmålét. Déñ brítíské bárñébókfórfáttéréñ Róáld Dáhl vár kréátív óg skápté máñgé élskédé fígúrér. Háñs frístéd vár hýttéñ háñ býgdé ñédérst í hágéñ, dér háñ skrév síñé mágíské rómáñér. Háñ fýlté détté pérsóñlígé rómmét méd fávóríttbíldér óg spéññéñdé gjéñstáñdér fór å skápé síñ égéñ príváté vérdéñ. Óg díktéréñ Dýláñ Thómás skrév í ét skúr méd útsíkt óvér Táff-élvémúññíñgéñ frá hjémmét sítt í Wálés. Sélv óm plásséñ ér bégréñsét, ér ét kómfórtábélt kréátívt hjørñé brá fór å stárté déñ kúñstñéríské prósésséñ.]

3

[Gí dé~t fár~gér]

[Káñ fárgéñ på véggéñé føré tíl kréátívé bárríérér¿ Máñgé psýkólógíské stúdíér støttér ídééñ óm át fárgér hár stór íññvírkñíñg på húmørét, méd blått óg grøñt sóm spésíélt gódé ñýáñsér fór å støtté kréátív téñkñíñg. Blå bétráktés sóm bérólígéñdé óg frémmér kómmúñíkásjóñ óg éfféktívítét. Sóm éñ áv vérdéñs váñlígsté fárgér míññér grøñt óss óm ñátúréñ. Grøñt áñtás å frémmé réñ óg åpéñ méñtál béárbéídíñg, ñóé sóm hjélpér óss méd å éñkélt håñdtéré kréátívé óppgávér. Hvís dét íkké ér múlíg å dékóréré káñ dú prøvé å brúké klær í díssé ñýáñséñé ñår dú jóbbér méd ét kréátívt prósjékt.]

4

[Prøv é~ñ ímp~róví~sásj~óñsøv~élsé~]

[Í téátérvérdéñéñ krévér ímpróvísásjóñskúrs át dú téñkér ráskt. Héñsíktéñ ér å óppmúñtré tíl fórdómsfríhét óg ñýé ídéér, dér hóvédrégéléñ ér át dú áldrí bør fórkásté éñ ídé. Dú må ákséptéré ídéér óg prøvé å býggé vídéré på dém, úáñsétt hvór ráré dé ér. Sóm dú káñskjé fórstår káñ détté ógså fúñgéré fór å frígjøré fórvírrédé síññ. Prøv å brúké détté kóñséptét på kréátívé sámárbéídsprósjéktér. Tá méd ñóéñ kóllégér éllér véññér óg gjør éñ éñkél ímpróvísásjóñsøvélsé – pérsóñlíg éllér óvér Zóóm éllér Mícrósóft Téáms – fór å skápé bríljáñs. Stárt méd å fóréslå ét órd éllér vísé ét bíldé óg óppfórdré téámét dítt tíl å délé táñkéñé.]

5

[Héñt~ íñsp~írás~jóñ f~rá ék~stér~ñé kí~ldér~]

[Hvís dú følér át déñ kréátívé gñístéñ díñ hár fórsvúññét, káñ áñdrés kréátívé résúltátér bídrá tíl å téññé glødéñ ígjéñ. Úáñsétt hvílkét ómrådé dú spésíálísérér dég på, prøv å lésé mýé, sé på íñspíréréñdé dókúméñtárér óg bésøk kúñstgálléríér ñår dú hár múlíghét. Å déltá í éñ kréátív sámtálé óg lýtté tíl fólk sóm sñákkér óm pérsóñlígé ídéér óg prósjéktér káñ få fárt på táñkéñé díñé. Détté káñ væré så éñkélt sóm å sé éñ TÉD Tálk éllér éñ ÝóúTúbé-véílédñíñg. Å sé på éñ vísúéll ñýdélíg fílm káñ væré ét vérdífúllt ávbrékk, óg gjør dég mér bégéístrét fór dítt égét árbéíd.]

[Slík~ fúñg~érér~ Spác~é Zóó~m]
6

[Há ál~ltíd~ éñ pé~ññ fó~r håñd~éñ]

[Skrívíñg, skísséríñg, dágdrømmér óg klátríñg hár éñ pósítív íññflýtélsé på kréátívítétéñ díñ. Péññér káñ tá óss tíl úvéñtédé stédér, fórdí skrívíñg fór håñd økér ñérvéáktívítétéñ í hjérñéñ. Skrékkfórfáttéréñ Stéphéñ Kíñg vár éñ stór fáñ áv å skrívé méd péññ, óg skrév áñgívélíg hélé rómáñér fór håñd. Sélv óm dú ér úté óg víl skrívé ñéd ídéér éllér hélé sídér méd tékst, så ér dét Gáláxý Ñóté20s S Péñ éñ fíñ måté å frémmé kréátívítét på. Hvís dú hár éñ ídé på gáñg, káñ dú sýñkróñíséré Sámsúñg Ñótés sømløst méllóm éñhétér, slík át dú káñ fíñpússé táñkéñé díñé hjémmé séñéré.]

7

[Fjér~ñ prá~ktís~ké hí~ñdrí~ñgér~]

[Å frémmé kréátívítét háñdlér ófté óm å há dé ríktígé vérktøýéñé fór håñdéñ óg fjérñé práktíské híñdríñgér. Fór fílmskápéré sóm øñskér å blí bédré hár Gáláxý Ñóté20 tré líñsér, ét 8K-kámérá í pró-klássé óg éñ rédígéríñgspákké sóm gír déñ últímáté ált-í-étt-vídéóópplévélséñ. Ñår dét gjéldér å délé áútéñtísk íññhóld på sósíálé ñéttvérk, ér déññé smárttéléfóñéñ ét flótt vérktøý fór å skápé éñéståéñdé íññhóld. Fílm vértíkált í krýstállklár 8K óg brúk S Péñ tíl å léggé tíl íøýñéfálléñdé éfféktér. Méd ét kréátívt sétt í báklómméñ ér dét léttéré éññ ñóéñsíññé å væré kréátív ñår dú ér på fártéñ.]

[Ér dú~ klár~ tíl å v~æré kr~éátí~v¿]

[Hér f~år dú á~lt dú~ tréñ~gér.]

[Lés d~íssé~ ártí~kléñ~é ñå]